建議家長,若有這三種情況,請不要選擇國際高中!作為一個宣傳
國際學(xué)校優(yōu)勢給家長們做參考的媒體平臺,當(dāng)我們看到不少家長盲目選擇國際高中或者早早送孩子出國留學(xué)時,都覺得我們的工作似乎還未做到位。不少家長還是會因為各種原因盲目擇校,投入大把的錢,后孩子卻并未有好的成長。
因此,這篇文章強烈建議家長,若以下三種情況,滿了其中一條甚至一條以上,請慎重對待選擇國際高中和送孩子出國讀書這一重大抉擇。
目前,有這三種情況不適合孩子就讀國際高中或早早出國讀書:
一,家庭教育中,父母全權(quán)作主,孩子沒有獨立性
對于這一點,國內(nèi)目前還未滿15歲的孩子大多沒有被培養(yǎng)獨立性。原因也很簡單,家庭教育中并不太注重這一點,反倒認(rèn)為,孩子長大了自然會獨立的;又或者,父母們極度溺愛孩子,認(rèn)為養(yǎng)孩子一輩子,或者已經(jīng)替孩子的未來鋪好了路,就不需要孩子做任何決定,安安穩(wěn)穩(wěn)的一輩子。
很抱歉的告訴這類家庭的家長們,你們的孩子進入國際高中可能并不會如您所想的那樣變得較優(yōu),除非遇到重大挫折,還能不斷成長。
為何我們建議這類父母慎重選擇國際高中呢?
因為國際高中對學(xué)生的獨立性要求很高。國際高中的氛圍基本上都是在模仿西方教育中的優(yōu)點,比如獨立自主、活力、多元。也因此,國際高中的教育理念和教學(xué)實踐中都不會讓學(xué)生依賴?yán)蠋熑ネ瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)。
如果老師安排學(xué)生要去獨立完成一篇小論文的寫作,不能抄襲,要自己看書、自己總結(jié)、自己整理;如果老師要安排小組學(xué)生去完成一個話劇編排表演,那么學(xué)生要自己商討劇本編寫、服裝道具的準(zhǔn)備、舞臺的布景等等......你看,都要獨立性。若是一個沒有主見,沒有想法的孩子,事事要大人決定,進國際高中肯定不好受。
送出國讀書?那我們寧愿您待在國內(nèi)吧。
獨立性差的孩子去了國外,不是幸福,而是真正意義上的受苦。他們的性格不夠堅韌,遇到了許多問題都無法解決,國外獨立的生活環(huán)境可能會讓孩子陷入無邊的痛苦。
二,學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差,想送去國際高中讀書改掉壞習(xí)慣、學(xué)會學(xué)習(xí)
在之前的文章中,我們就普及過,進入優(yōu)質(zhì)正規(guī)的國家高中要面試和筆試。學(xué)習(xí)太差、習(xí)慣太差都會被拒絕進入。如果僥幸進入了,可能是招生老師看到了孩子身上的可塑性又或者是“花錢就能上的國際學(xué)校”。
但本身學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差,尤其是英語很差,進入全是英語教學(xué)的國際高中,也會讓孩子的內(nèi)心非常痛苦。因為什么都聽不懂,于是就不聽了;課本也看不懂,也就不看課本了??墒前职謰寢尰四敲炊噱X,不好好學(xué)又對不起他們。一邊是語言障礙,一邊是親情壓力,這樣的情況,都不是家長想看見的。
“送出國,呆兩年英語就好了”可能很多家長都這么想過。的確,迫于生活壓力,在國外英語不好,待個兩年也能說會道。但是,這并不代表他能靠這樣“能說會道”進入學(xué)校進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。
學(xué)術(shù)對于英語要求是很高的,很多長句子、隱喻、明喻,若是沒有扎實深厚的語言功底,怎么讀書?
而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更不能簡單的想:“在好學(xué)校就會變好了。”這樣的想法是極其不負(fù)責(zé)任的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的大部分責(zé)任都在父母的教育,而不是學(xué)校。學(xué)習(xí)習(xí)慣,本質(zhì)來講,就是一個人的行事習(xí)慣和態(tài)度。這是在生活的點點滴滴中養(yǎng)成的,如果沒有好的家庭氛圍,就是送去再好的學(xué)校,也很難讓一個孩子突然擁有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績突飛猛進。
家長在面對教育,請務(wù)必現(xiàn)實一點!
三,認(rèn)為國外教育一定比國內(nèi)教育好
我了解,國內(nèi)許多接受過高等教育的父母被應(yīng)試教育“迫害”過,感覺自己的成長過程丟失了很多“天賦”、“個性”。
應(yīng)試教育的確有很多缺點,但是不能否認(rèn),應(yīng)試教育也有它的優(yōu)點。應(yīng)試教育的優(yōu)點在于,基礎(chǔ)教育非常扎實,孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常扎實也更加系統(tǒng)化。這是西方教育中欠缺的,這也就是為什么英國的小學(xué)引進中國的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和教材,還讓孩子們背誦乘法表。
中國孩子在數(shù)學(xué)上的表現(xiàn)尤為突出、也非常較優(yōu)。就是因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)從小就打的很牢固,計算能力很強。
而國內(nèi)應(yīng)試教育缺了什么?缺的是國際教育所強調(diào)的“個性化教育”、“全人教育”、“國際化”、“素質(zhì)教育”、“批判性思維”等等。
也因此,大部分已經(jīng)選擇就讀國際高中的孩子是在小學(xué)、初中階段都已經(jīng)打好了扎實的學(xué)科基礎(chǔ),繼而選擇國際高中,去彌補傳統(tǒng)應(yīng)試教育缺失的東西。
如果家長一定認(rèn)為國外教育就一定比國內(nèi)的傳統(tǒng)教育好,那么我想,這樣片面的教育觀勢必也會給孩子造成某種負(fù)面影響。
這世界上,沒有完美的教育,因為每個孩子、每個時代、每個社會體系都是不同的,很難有一種教育模式能夠完美的覆蓋所有孩子對學(xué)習(xí)和成長的需求。
因此,家長在面對選擇何種教育方式和理念之前,請先擺正自己的教育觀念,客觀看待,并根據(jù)孩子本身的特點和興趣,再去擇校,這才是一個理智的家長應(yīng)該對孩子負(fù)有的責(zé)任。并且,切勿因為攀比,不根據(jù)家庭情況、孩子的情況,盲目選擇,終給孩子帶去很多負(fù)面影響,也會給家庭帶來更大的壓力。
孩子的成長只有一次,請家長們謹(jǐn)慎對待、認(rèn)真對待。
認(rèn)識到這些問題的國際學(xué)校網(wǎng),在這個事情上,對于家長們的需求和疑問,我們也同樣謹(jǐn)慎、認(rèn)真對待。
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