湖州楓葉國際學校怎么樣?從師資課程多方面介紹

　　湖州楓葉國際學校隸屬于中國楓葉教育集團，學校由中國楓葉教育集團與湖州市吳興區(qū)人民政府聯(lián)袂創(chuàng)辦，經(jīng)教育主管部門批準的全日制國際學校。

　　學校坐落于人文厚重、風景優(yōu)美的湖州市吳興區(qū)八里店鎮(zhèn)升山路1655號，占地133畝，建筑面積5萬余平方米，總投資3億元。學校集幼兒園、小學、初中為一體，實行25人左右的小班化教學，已于2017年9月1日正式開學。

　　湖州楓葉國際學校傳承發(fā)揚楓葉24年的辦學經(jīng)驗，依托優(yōu)質(zhì)的楓葉課程體系、育人體系、評價體系、文化體系和發(fā)展體系做保障，培養(yǎng)身心健康、個性發(fā)展和思維獨立的楓葉學子。

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　　湖州楓葉國際學校按照國際先進標準規(guī)劃建設(shè)，純正歐式建筑，布局合理，環(huán)境高雅，文化氣息濃郁，各項設(shè)備設(shè)施達到國際標準。

　　學校秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，全面實施素質(zhì)教育”的辦學理念，實施以尊重前提下的快樂教育、習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)身心健康、習慣良好、英語特色突出、擁有一技之長的楓葉學子，打造讓不同種族、膚色、國籍的中外師生快樂學習、幸福成長的家園、學園、樂園。

　　楓葉畢業(yè)生被全球30個國家和地區(qū)的637所高校錄取，最受歡迎的國家和地區(qū)包括美國、加拿大、英國、澳大利亞、瑞士、新西蘭、新加坡、中國香港等。

　　師資力量

　　幼兒園：教師均通過嚴格考核和崗前培訓(xùn)，園區(qū)舉行英語、漢語課程教學技能大比拼，定期召開教研學習交流會，制定獎懲與晉級制度，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力與教育教學水平。

　　小學：小學教師團隊由中方、外教師共同組成，所有中、外教師均持有教師資格證書。中外教師共同研討，優(yōu)勢互補，和諧互動。

　　初中： 楓葉初中教師隊伍由中外教師組成。中方教師全國招聘，省市優(yōu)秀教師占45%以上;集團各校區(qū)有450名外籍教師，外籍教師持有英語語言教學資格證書;中外管理者合作共事，融會中西教育，同一個團隊，同一個目標。

　　課程設(shè)置

　　幼兒園：幼兒園課程延伸到幼兒成長的各個領(lǐng)域，在多元化中英文主題活動中，促進幼兒綜合發(fā)展;在園本特色課程中，促進幼兒的全方位潛能和個性的發(fā)展，從而形成了具有楓葉特色的五大課程體系——英文課程、“英文+X”第二特色課程、美育繪本課程、探究課程和綜合能力課程。

　　小學：國家級課程開全開足、校本課程豐富多彩

　　初中：楓葉初中開足國家課程，增設(shè)特長課程、實踐課程、活動課程等校本課程，滿足學生個性學習需求。

　　辦學特色

　　幼兒園：楓葉幼兒園堅持“中西教育優(yōu)化結(jié)合”，中外教師共同執(zhí)教，各施所長。中國教師易于與孩子溝通，外教能傳遞原汁原味的英語文化，激發(fā)孩子的學習興趣。英語教學定位高端，應(yīng)用多媒體互動軟件，創(chuàng)設(shè)母語化體驗式學習環(huán)境。

　　小學：一至六年級每周10節(jié)英語課(5節(jié)中教、5節(jié)外教)，以自編《楓葉少兒英語》為主教材，輔助《楓葉小學學生英文漫畫集》施教，小學英語詞匯量達到2500個。

　　初中：突出的英語特色、領(lǐng)先的教學模式、育人培養(yǎng)課程化、高效的小班課堂、豐富的實踐課程、國際化校園環(huán)境。

　　招生要求

　　【幼兒園】 1.招收2-7歲幼兒，中班以上兒童可根據(jù)生活自理能力申請寄宿;2.設(shè)置托、小、中、國際大班，每班人數(shù)20-25人。

　　【小學部】幼小銜接班：春季開班，面向適齡大班學生。一年級：面向全國招收適齡入學兒童;二到六年級：面向全國招收各年級生(含五四制小學畢業(yè)生)。

　　【初中部】初一：面向全國招收“六三制”小學應(yīng)屆畢業(yè)生;初二、初三：面向全國招收初二、初三(初四)轉(zhuǎn)學生。

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