上海國(guó)際部學(xué)校招生更青睞什么樣的學(xué)生?

　　在擇校時(shí)，除了知道國(guó)際學(xué)校的基本信息，也應(yīng)該知道國(guó)際學(xué)校究竟需要什么樣的學(xué)生。只有明確了國(guó)際學(xué)校的招生準(zhǔn)則，才能提前做好準(zhǔn)備。

　　那么，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，國(guó)際學(xué)校在招生時(shí)更看重學(xué)生的哪些因素呢?

　　性格開(kāi)朗，適應(yīng)能力強(qiáng)

　　國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境，相比國(guó)內(nèi)公立學(xué)校會(huì)有很大的不同。很多學(xué)生到了一個(gè)全新的環(huán)境，往往會(huì)有些不適應(yīng)。一般情況下，性格開(kāi)朗的學(xué)生，適應(yīng)能力會(huì)更好一點(diǎn)。

　　同時(shí)，國(guó)際學(xué)校的教育理念更加注重學(xué)生的自我表達(dá)能力，在課程中往往會(huì)開(kāi)展小組討論環(huán)節(jié)，需要學(xué)生大膽發(fā)言，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，具備較強(qiáng)適應(yīng)能力的學(xué)生，會(huì)更快融入到新環(huán)境中。

　　必備的英語(yǔ)語(yǔ)言能力

　　英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，是所有國(guó)際學(xué)校必考項(xiàng)目，不論是AP、IB還是A-Level課程，教材基本上都用英文撰寫(xiě)，且大部分學(xué)校都是純英文授課。

　　對(duì)于英語(yǔ)能力不好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中會(huì)非常吃力，也很難跟上課程進(jìn)度，影響學(xué)業(yè)完成。所以如果想要進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，學(xué)生就要從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，攻克語(yǔ)言難題。

　　獨(dú)立的思考能力

　　國(guó)際學(xué)校與體制內(nèi)教育最大的區(qū)別就是課程完全不同，國(guó)際學(xué)校的課程更加鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)、深入分析以及批判性思考等。國(guó)際學(xué)校的課堂老師不會(huì)直接告訴學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案，需要學(xué)生具備獨(dú)立的思考能力，自主探索問(wèn)題的答案。國(guó)際學(xué)校會(huì)經(jīng)常組織課堂討論，需要學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，批判性地接納不同的觀點(diǎn)，而不是人云亦云。

　　自我管理能力

　　國(guó)際學(xué)校的校園氛圍相對(duì)輕松，學(xué)生會(huì)有很多自主選擇的時(shí)間和機(jī)會(huì)。國(guó)際學(xué)校的老師不會(huì)像傳統(tǒng)學(xué)校一樣緊盯著學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，更多時(shí)候需要他們自主安排及規(guī)劃。如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、參加那些課外活動(dòng)、

　　擁有自我管理能力，更夠安排好自己的學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)及生活的學(xué)生，自然也更適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的生活。家長(zhǎng)在幫孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，要注重對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)。
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