時(shí)間:2019-07-12 13:57 國(guó)際學(xué)校網(wǎng)
在擇校時(shí),除了知道國(guó)際學(xué)校的基本信息,也應(yīng)該知道國(guó)際學(xué)校究竟需要什么樣的學(xué)生。只有明確了國(guó)際學(xué)校的招生準(zhǔn)則,才能提前做好準(zhǔn)備。
那么,除了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),國(guó)際學(xué)校在招生時(shí)更看重學(xué)生的哪些因素呢?
性格開(kāi)朗,適應(yīng)能力強(qiáng)
國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境,相比國(guó)內(nèi)公立學(xué)校會(huì)有很大的不同。很多學(xué)生到了一個(gè)全新的環(huán)境,往往會(huì)有些不適應(yīng)。一般情況下,性格開(kāi)朗的學(xué)生,適應(yīng)能力會(huì)更好一點(diǎn)。
同時(shí),國(guó)際學(xué)校的教育理念更加注重學(xué)生的自我表達(dá)能力,在課程中往往會(huì)開(kāi)展小組討論環(huán)節(jié),需要學(xué)生大膽發(fā)言,積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候,具備較強(qiáng)適應(yīng)能力的學(xué)生,會(huì)更快融入到新環(huán)境中。
必備的英語(yǔ)語(yǔ)言能力
英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,是所有國(guó)際學(xué)校必考項(xiàng)目,不論是AP、IB還是A-Level課程,教材基本上都用英文撰寫(xiě),且大部分學(xué)校都是純英文授課。
對(duì)于英語(yǔ)能力不好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中會(huì)非常吃力,也很難跟上課程進(jìn)度,影響學(xué)業(yè)完成。所以如果想要進(jìn)入國(guó)際學(xué)校,學(xué)生就要從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),攻克語(yǔ)言難題。
獨(dú)立的思考能力
國(guó)際學(xué)校與體制內(nèi)教育最大的區(qū)別就是課程完全不同,國(guó)際學(xué)校的課程更加鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)、深入分析以及批判性思考等。國(guó)際學(xué)校的課堂老師不會(huì)直接告訴學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案,需要學(xué)生具備獨(dú)立的思考能力,自主探索問(wèn)題的答案。國(guó)際學(xué)校會(huì)經(jīng)常組織課堂討論,需要學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴,提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,批判性地接納不同的觀點(diǎn),而不是人云亦云。
自我管理能力
國(guó)際學(xué)校的校園氛圍相對(duì)輕松,學(xué)生會(huì)有很多自主選擇的時(shí)間和機(jī)會(huì)。國(guó)際學(xué)校的老師不會(huì)像傳統(tǒng)學(xué)校一樣緊盯著學(xué)生寫(xiě)作業(yè),更多時(shí)候需要他們自主安排及規(guī)劃。如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、參加那些課外活動(dòng)、
擁有自我管理能力,更夠安排好自己的學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)及生活的學(xué)生,自然也更適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的生活。家長(zhǎng)在幫孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí),要注重對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)。
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