國(guó)際學(xué)校學(xué)生居然在熬夜寫作業(yè)？
時(shí)間：2018-12-05 15:39 國(guó)際學(xué)校網(wǎng)
在許多人眼里國(guó)際學(xué)校學(xué)生壓力并不大，每天看著學(xué)生就是“玩”。其實(shí)不然，在優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校上學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)壓力不必公立學(xué)校的學(xué)生少，尤其是到了高中階段，壓力會(huì)更大。
優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校并不輕松
國(guó)際小學(xué)、國(guó)際初中的學(xué)生壓力不會(huì)太大，但是仍然有許多功課要完成。
國(guó)際學(xué)校每天上課的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，往往會(huì)在下午的時(shí)候早早結(jié)束，剩下的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)、校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)藝術(shù)、體育、公益等，全方面的挖掘、培養(yǎng)孩子的全面能力。
在作業(yè)方面，沒有大量、重復(fù)、繞暈人的習(xí)題，也沒有大量的背書作業(yè)。相反，國(guó)際學(xué)校會(huì)布置具有創(chuàng)造性的作業(yè)。
例如，小組合作完成一個(gè)project，可能是物理的小實(shí)驗(yàn)、可能是一個(gè)主題環(huán)保作業(yè)，也可能是學(xué)完文學(xué)課后排演一次話劇。
這樣的作業(yè)類型、涉及領(lǐng)域并不限于一個(gè)科目，而是多個(gè)科目進(jìn)行交叉。一個(gè)環(huán)保主題的作業(yè)，可能需要化學(xué)知識(shí)、生物知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)。
并且，國(guó)際學(xué)校不給孩子機(jī)會(huì)翹掉任務(wù)的。因此學(xué)生最終申請(qǐng)大學(xué)的成績(jī)會(huì)要求GPA，也就是在校幾年的平時(shí)成績(jī)，包括小測(cè)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)、小組合作的項(xiàng)目等等都會(huì)算進(jìn)GPA里。
也因此，為了每次都能很好的完成作業(yè)，就要很努力的用他們自己的所學(xué)進(jìn)行。
壓力大嗎？對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是壓力問題，而是有沒有通過(guò)自己的努力去做好每一件事。意外的，國(guó)際學(xué)校學(xué)生更愛學(xué)習(xí)一些，因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們有了好奇心和探索精神，創(chuàng)造性的作業(yè)和學(xué)習(xí)方法，充滿了挑戰(zhàn)，卻也激發(fā)了他們迎接挑戰(zhàn)的勇氣。他們不想壓力大的問題，只想著通過(guò)努力去證明自己，看見自己有所成長(zhǎng)。
最終結(jié)果是，他們往往做的很好。
申請(qǐng)學(xué)校還得靠自己
到了高中階段，最重要的目標(biāo)就是申請(qǐng)自己心儀的大學(xué)。為此，他們會(huì)更努力的朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。除了學(xué)校日常學(xué)習(xí)、考試、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、活動(dòng)以外，他們會(huì)利用自己的假期去參加各類公益項(xiàng)目、參加學(xué)校夏校項(xiàng)目、參加學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等等，他們希望自己更好。
累嗎？壓力大嗎？有些壓力了，這壓力來(lái)源于對(duì)未來(lái)更好的自己的一種期望，甚至他們希望自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)能夠?yàn)樯鐣?huì)做些什么。
所以，那些從優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)?？既胧澜鐚W(xué)校的孩子們，是因?yàn)橛辛藢?duì)知識(shí)的渴望、對(duì)未來(lái)更好的渴望，才促使他們不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，他們自己才是學(xué)校的保障。
孩子學(xué)業(yè)壓力大，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做：
積極樂觀
情緒真的會(huì)受環(huán)境影響，尤其家庭環(huán)境對(duì)于孩子的影響是極大的。對(duì)于即將參加考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都有可能對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮挠绊?。雖然孩子看到了可能嘴上不會(huì)說(shuō)什么，但是在內(nèi)心已經(jīng)受到了影響。這個(gè)時(shí)候建議家長(zhǎng)傳遞正能量，積極樂觀。不要在孩子面前嘆氣、抱怨，在跟孩子交流相處的時(shí)候先把自己情緒調(diào)節(jié)好。因?yàn)榧议L(zhǎng)不好的情緒會(huì)在無(wú)形中增加孩子的心理壓力，造成不好的影響。
營(yíng)造輕松舒適的環(huán)境
相信每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子進(jìn)入較好的學(xué)校，對(duì)孩子寄予很高的期望。在孩子備考的時(shí)候有些家長(zhǎng)會(huì)拒絕一些平時(shí)例行的活動(dòng)，或者在家里表現(xiàn)出說(shuō)話小聲，督促孩子努力學(xué)習(xí)等。這些行為雖然是在關(guān)心孩子，但是這些卻是在無(wú)形中增大孩子壓力的行為。
正確的做法應(yīng)該是——不要過(guò)于緊張孩子，不要表現(xiàn)得過(guò)于關(guān)注孩子，應(yīng)當(dāng)給他們營(yíng)造一個(gè)輕松舒適的環(huán)境，在家里有放松的空間，緩解在學(xué)校學(xué)習(xí)一天的疲勞。
有效溝通
孩子正處青春期，很多時(shí)候會(huì)有叛逆的行為。尤其在學(xué)業(yè)壓力過(guò)大的時(shí)候，容易表現(xiàn)出脾氣暴躁、不安、自卑等。這時(shí)候就需要家長(zhǎng)關(guān)注一下自己的孩子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，用正確的方法跟孩子交流。
在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也不必過(guò)于緊張，以免給孩子造成過(guò)大的心理壓力。切忌責(zé)備孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們需要的不是責(zé)備而是關(guān)心。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是多傾聽，而不是一味的表達(dá)希望孩子怎么做。作為家長(zhǎng)要在孩子需要宣泄的時(shí)候充當(dāng)傾聽者和引導(dǎo)者的角色。
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