國(guó)際學(xué)校寶媽分享：孩子，這個(gè)世界正在你面前緩緩打開

　　國(guó)際學(xué)校寶媽分享：孩子，這個(gè)世界正在你面前緩緩打開!孩子小時(shí)候?qū)κ澜绯錆M了好奇，我們做家長(zhǎng)的如何教育和鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)世界，探索世界呢?也許，這位國(guó)際學(xué)校寶媽的做法非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

　　孩子，如果有一天，你問我，我是誰?我從哪里來?我微笑著告訴你，孩子，一個(gè)人的出生是沒有辦法選擇的，但當(dāng)你學(xué)會(huì)溯回追尋自己的根源，你一定會(huì)懂得很多奧秘：珍惜、感恩和愛，邊學(xué)邊走，勇往直前去看更好的風(fēng)景。

　　孩子，如果有一天，你問我，媽媽你小時(shí)候是如何表達(dá)自己的?我應(yīng)該會(huì)說，小學(xué)那會(huì)媽媽連舉個(gè)小手都是顫顫巍巍的，又怎么會(huì)像你一樣，二年級(jí)就知道如何表達(dá)自己，穿著自己粘制的小服飾在臺(tái)上蹦跳，還伶牙俐齒地演起小話劇呢? 周五那天，你的學(xué)校舉行“超學(xué)科探究”結(jié)題，看到你的匯報(bào)演出，我是笑中有淚。

　　國(guó)際學(xué)校寶媽分享：孩子，這個(gè)世界正在你面前緩緩打開！

　　孩子，你是上天賜予的小天使，給我們驚喜和歡笑，也帶來過擔(dān)憂和淚水。

　　你的出生是極不平凡的，羊水少要催產(chǎn)、生下來總不肯睡覺，別的小孩4個(gè)月的時(shí)候都會(huì)把玩具塞進(jìn)嘴里，你卻一直不會(huì)抓握。半歲到兒保醫(yī)生那里檢查，醫(yī)生跟我們說，小孩子發(fā)育遲緩，要經(jīng)常多帶她到外面玩玩，刺激大腦發(fā)育。

　　“發(fā)育遲緩”，這四個(gè)字，如晴天霹靂般讓我們手足無措。媽媽在單位擔(dān)任要職，爸爸的生意也越做越大，正在生活越來越順當(dāng)、日子越過越火紅的時(shí)候，上天似乎和我們開了一個(gè)玩笑，你的到來帶給我們的驚喜和幸福感還沒過去，上天竟又給了我們?nèi)绱司薮蟮目简?yàn)。

　　沒有太多的考慮和抱怨，跑醫(yī)院、找專家、找早教培訓(xùn)……我們投入了大量的金錢、時(shí)間。功夫不負(fù)有心人，1歲半，你一次張口喊了一聲“媽媽”!2歲半你跑得飛快，我在后面追都追不上!3歲你通過了醫(yī)院的測(cè)試，醫(yī)生說，你的智力發(fā)展水平與同齡孩子相當(dāng)，甚至更勝一籌!

　　感謝上蒼!我們感恩上天賜予了你，更感恩讓我們經(jīng)歷這么一段難忘的時(shí)光。陪伴你度過人生的開端，我們才深刻地感受到，每一個(gè)來到世界的生命都有存在的意義，你用微笑擁抱她，她定會(huì)用歡樂回報(bào)你。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)不要苛求太多，她自然有自己的規(guī)律和節(jié)奏。

　　時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開。

　　孩子，看著你一天天長(zhǎng)高，開始用自己的方式探索這個(gè)世界的未知，我們既驚喜又擔(dān)憂。驚喜的是你的求知欲很旺盛，擔(dān)憂的是，是時(shí)候給你找個(gè)學(xué)校了!

　　上幼兒園這三年，我們秉持著快樂教育的理念，盡量讓孩子在自由的氛圍中成長(zhǎng)，沒有攀比、沒有壓力、沒有負(fù)擔(dān)。可就在此時(shí)，我也經(jīng)?？吹綐I(yè)主群和媽媽群里討論，讓孩子上哪個(gè)小學(xué)好呢?我心里也在打量，是繼續(xù)堅(jiān)持快樂教育還是應(yīng)該要為你未來的人生稍作鋪墊?

　　一場(chǎng)擇校戰(zhàn)打破了原來的寧?kù)o。

　　如果堅(jiān)持快樂教育，自家小區(qū)的學(xué)校離家近又方便，但畢竟對(duì)新建學(xué)校不放心;如果要稍微好的師資和硬件，我們也愿意投入資金去中心城區(qū)的學(xué)校，可是又擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)激烈負(fù)擔(dān)太大，讓你從小卷入初中那看不到硝煙之戰(zhàn)。

　　一個(gè)偶然地機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了陳媽，她孩子在上二年級(jí)，結(jié)題表演那天，她穿著睡衣就登臺(tái)了，平日里連去市場(chǎng)買菜都要穿戴整整齊齊的她，為了配合孩子的表演真是豁出去了!

　　陳媽媽告訴我，她們家有兩個(gè)孩子，大一點(diǎn)的女兒在公辦小學(xué)上課，兒子在現(xiàn)在的中黃國(guó)際小學(xué)學(xué)習(xí)。這兩年來，她深刻地感受到公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的差異。女兒就讀的那所公辦學(xué)校，老師看重的是孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，每天都會(huì)布置很多作業(yè)要求家長(zhǎng)輔導(dǎo)。兒子就讀的這所民校更注重的是綜合素質(zhì)和思維能力。“國(guó)慶我?guī)麄內(nèi)?dòng)漫展，活動(dòng)主持人邀請(qǐng)觀眾上臺(tái)互動(dòng)。”她說：“我兒子很主動(dòng)去嘗試，但是女兒就是扭扭捏捏不敢去臺(tái)。”

　　陳媽媽說的這番話驚醒了我，一直以來接受公辦教育的我們，很難想象一所民辦學(xué)校真能注重孩子的綜合素質(zhì)，而不是花拳繡腿走走秀，這讓我驚喜，也讓我好奇。

　　今年上了二年級(jí)，女兒一個(gè)探究課便是“我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己”當(dāng)中的“服飾”。

　　女兒和班上的同學(xué)一塊參觀了服裝廠，細(xì)心觀察成衣制作過程，反反復(fù)復(fù)做布料實(shí)驗(yàn)，還親自踩縫紉機(jī)縫制衣服……

　　她熱情高漲，一回家就像一只鳥兒一樣嘰嘰喳喳說個(gè)不停：“媽媽，你知道嗎?麻布是手感很粗糙會(huì)磨破皮的、棉布沾了水貼身說明防水性比較差，皮革防水性比較強(qiáng)……”我也跟著高興起來，和女兒一起探究起衣服的布料了。

　　說實(shí)在話，從小到大，我的學(xué)習(xí)成績(jī)都是出類拔萃的，但是在蜜罐里長(zhǎng)大，十指不沾陽(yáng)春水，做起女紅等針線活、手工活顯得笨手笨腳的。看見女兒自己學(xué)習(xí)知識(shí)、選擇布料并制作成衣，還給我普及了知識(shí)，我感到十分震驚：“女兒太棒了，媽媽真為你感到驕傲!人家說孩子是父母的老師，可真沒錯(cuò)!”

　　別小看這次服飾探究， 其實(shí)已融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)等多個(gè)科目的學(xué)科知識(shí)，就像宜臻媽媽說的，二年級(jí)學(xué)生制作服飾很不容易的，需要很強(qiáng)的專注力，三心兩意做不成的。老師把縫紉機(jī)扛到課室里，手把手指導(dǎo)學(xué)生，小孩子們興高采烈地自己當(dāng)起了小裁縫，自己量布做衣服。有的孩子制作漢服花費(fèi)了兩個(gè)星期也毫不厭倦，反而想著更努力地完善自己的作品。

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　　枯燥的數(shù)學(xué)課，在“我是小裁縫”的情景下變得有趣，孩子們躍躍欲試地拿著尺子量布，數(shù)字不再是老師黑板里那串摸不著邊際的拉丁字母，仿佛成了能穿在身上的神奇編碼。

　　看到孩子們這么拼，家長(zhǎng)們也給力。結(jié)題會(huì)在周五中午舉行，我們都提前做好了計(jì)劃，請(qǐng)假陪孩子們參加。梁媽夫妻倆都在醫(yī)院工作，中午飯還沒吃就來了。她說：“不是老師通知我們有活動(dòng)，而是孩子主動(dòng)提出idea。我們今天是一次上臺(tái)，沒有走過場(chǎng)什么的，是兒子在家他自己畫個(gè)平面圖告訴爸爸媽媽怎么走位的。孩子這么積極，我們當(dāng)然要來支持了。”

　　有一幕相信在場(chǎng)位師生都很震撼：媽媽們化著淡妝、身穿旗袍、撐著油紙傘在臺(tái)上跳起來傘舞。那婉約的旗袍、婀娜的身姿、淺淡的笑容、如詩(shī)如畫，純凈優(yōu)雅，讓孩子們感受到中國(guó)風(fēng)的獨(dú)特韻味，也提升他們的審美情趣。

　　國(guó)際學(xué)校寶媽分享：孩子，這個(gè)世界正在你面前緩緩打開！

　　“有的家長(zhǎng)來一下午，可能就損失了幾百萬。”有位老師說?？墒菋寢寕兛粗氐牟皇沁@個(gè): “錢可以再賺，但是孩子的成長(zhǎng)是不可逆的。”

　　是的，參與孩子的成長(zhǎng)彌足珍貴。

　　我看見你在課堂上勇敢地舉手發(fā)言，說出自己的見解;我看見你縫制自己的小禮服，在舞臺(tái)上扮演話劇的主角;我看見你耐心地去觀察這個(gè)世界，試圖發(fā)現(xiàn)它的美好。我看到了你的天賦和努力，也看見了你的成績(jī)和改變，孩子，我為你自豪。

　　勇往直前去探索這個(gè)世界吧，孩子，這個(gè)世界正在你的面前緩緩打開。

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