時(shí)間:2023-07-11 10:42 國際學(xué)校網(wǎng)
國際本科是一個(gè)相對比較新的教育名詞,這個(gè)項(xiàng)目通常由國內(nèi)高校與海外大學(xué)展開深度合作。
招生對象主要為高中應(yīng)屆畢業(yè)生、高中同等學(xué)力或大一在讀生均可報(bào)名。
學(xué)習(xí)階段分為兩個(gè)部分:國內(nèi)培訓(xùn)+海外課程。
學(xué)生通過國內(nèi)的學(xué)習(xí),將語言融會(huì)貫通(托福、雅思針對目的國方向選擇),課程中會(huì)包含國外大學(xué)基礎(chǔ)課程,可置換學(xué)分,成績合格后由國外大學(xué)錄取。
也就是說,在國內(nèi)讀一或兩年后,到海外對接的大學(xué)繼續(xù)讀兩到三年,畢業(yè)后,可以獲得國際認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位。
這時(shí),學(xué)生可以回國就業(yè),也可以繼續(xù)深造,讀研究生或博士。這種國內(nèi)、海外兩地學(xué)習(xí)經(jīng)歷也可以理解為留學(xué)。
與在國際學(xué)校學(xué)習(xí)、十二年級(jí)申請海外大學(xué)的國際生有所不同,國際本科更適合長期在體制內(nèi)學(xué)習(xí)、英語有些薄弱、無法直接申請海外大學(xué)的學(xué)生。
具體國內(nèi)、國外學(xué)習(xí)時(shí)長,視國際本科不同項(xiàng)目培養(yǎng)方式而定,通常分為以下四種:
“2+2”分段培養(yǎng)模式。學(xué)生需要在國內(nèi)院校完成第一和第二學(xué)年的學(xué)習(xí),后兩年可自主選擇在國內(nèi)或國外院校完成學(xué)習(xí),所學(xué)專業(yè)不變。一部分學(xué)生想要體驗(yàn)留學(xué)生活,會(huì)選擇后兩年出國完成學(xué)業(yè),但也有學(xué)生考慮實(shí)際情況選擇在國內(nèi)完成剩下的學(xué)業(yè)。
“3+1”分段培養(yǎng)模式。學(xué)生需要在國內(nèi)院校完成大一、大二和大三的學(xué)習(xí),大四時(shí)可自主選擇在國內(nèi)或國外院校學(xué)習(xí),所學(xué)專業(yè)不變。
“4+0”培養(yǎng)模式。大學(xué)四年都在國內(nèi)完成學(xué)業(yè),不需要出國,這是中外合作辦學(xué)的最主要的辦學(xué)形式。通常采用這種模式的院校會(huì)將外方原版教材和教授引進(jìn),保證國內(nèi)學(xué)生不出國也能接觸與國外相同的教育資源。
混合培養(yǎng)模式。是指進(jìn)入大學(xué)后還會(huì)進(jìn)行二次選拔,在選拔通過后再進(jìn)行2+2、3+1的分段培養(yǎng)。如果沒有通過選拔,則按照4+0的模式。
除了以上常見的模式外,還有3+1+1本碩連讀等,具體根據(jù)各院校的情況而定。
另外,部分院校會(huì)推出政策,如果學(xué)生達(dá)不到出國條件或是不愿出國,可以申請4年都在國內(nèi)完成學(xué)習(xí)。
這種靈活、自主的培育方式,為學(xué)生的國際教育求學(xué)路提供了更寬闊的選擇。
五大優(yōu)勢:助力學(xué)生圓夢TOP高校
在學(xué)歷內(nèi)卷的形勢下,國際本科項(xiàng)目凸顯出很多獨(dú)特優(yōu)勢。
1、開設(shè)高校自主招生,相比高考更容易進(jìn)入名校
國際本科破除了“一考定終生”的魔咒,對高考成績達(dá)不到本科線或未進(jìn)入理想院校的同學(xué),通過參加高校國際本科項(xiàng)目組織的自主招生考試,有機(jī)會(huì)進(jìn)入"211、985"大學(xué)就讀,可以享受重點(diǎn)大學(xué)教育資源。
2、網(wǎng)羅全球教育資源,學(xué)歷含金量高
國際本科一般由“211、985”、雙一流的國內(nèi)高校和國外高校采用合作辦學(xué)的教學(xué)模式開設(shè),國際本科項(xiàng)目畢業(yè)生所獲學(xué)位證書可在教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)和教育部留學(xué)服務(wù)中心查詢和認(rèn)證,含金量高。
3、相比讀國際高中的留學(xué)路徑,經(jīng)濟(jì)投入更少
就讀國際本科項(xiàng)目的學(xué)生畢業(yè)后可獲得國際名校全日制本科學(xué)位證書,與出國留學(xué)畢業(yè)回來的學(xué)歷相同,但是花費(fèi)將少得多,學(xué)生無論選擇4年在國內(nèi)還是后2年轉(zhuǎn)學(xué)到國外大學(xué)本部留學(xué)完成學(xué)業(yè),均可節(jié)省很多費(fèi)用。
4、中西教育融合,培養(yǎng)具有全球化視野的國際人才
體制內(nèi)高考學(xué)生英文聽說讀寫實(shí)用能力有所欠缺,而國際學(xué)校學(xué)生因?yàn)殚L期在國際課程體系下,可能在中國傳統(tǒng)文化方面有所欠缺。國際本科學(xué)生在經(jīng)歷了體制內(nèi)教育后,再加強(qiáng)英文學(xué)習(xí),出國留學(xué),實(shí)現(xiàn)了中西教育融合,是一種培養(yǎng)具有全球化視野的國際人才的有效方式。
5、出路寬闊,競爭力強(qiáng),就業(yè)前景好
國際本科項(xiàng)目的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化,出路寬闊,既可以繼續(xù)學(xué)業(yè)攻讀碩士、博士學(xué)位,也可以在留學(xué)地就業(yè),或者作為留學(xué)歸國人才在國內(nèi)就業(yè),在人才市場上具有很強(qiáng)的競爭力。
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