哪個(gè)年級(jí)段適合進(jìn)國(guó)際化學(xué)校?升學(xué)前需要做什么準(zhǔn)備?

孩子的擇校一直是“困擾”家長(zhǎng)至關(guān)重要的事，因?yàn)檫@關(guān)乎孩子成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

因?yàn)榭吹?a href="http://www.heroinerecords.com/">國(guó)際化教育的優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子就讀國(guó)際化學(xué)校。

對(duì)于依舊站在國(guó)際化教育門前的家長(zhǎng)和學(xué)生，前期準(zhǔn)備非常重要!

國(guó)際化教育擇校路線

國(guó)際化初中→國(guó)際化高中→國(guó)外大學(xué)

體制外教育，也被稱為“素質(zhì)教育”，成績(jī)是利用等級(jí)劃分的，學(xué)生只要達(dá)到一定區(qū)間即可，不存在“1分差千人”的情況。相對(duì)于成績(jī)，更看重對(duì)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，志在打造社會(huì)需要的全方位人才。

教學(xué)模式上以學(xué)生為主導(dǎo)，老師給予啟發(fā)，這種教學(xué)模式下，學(xué)生必須充分利用主觀能動(dòng)性去思考和探究，與他人合作，在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，當(dāng)然這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考能力和表達(dá)能力都會(huì)有極大的提高。

在學(xué)科能力要求上，追求知識(shí)的廣度而非深度，課程內(nèi)容也更豐富。因課程為全英文教學(xué)，教材也都是全英的，因此對(duì)英語(yǔ)能力的要求很高。

國(guó)際化學(xué)校以大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，學(xué)生通過(guò)科學(xué)全面的自我提升方式，進(jìn)入理想的學(xué)校;因?yàn)槔硐雽W(xué)?？梢允鞘澜绶秶鷥?nèi)的，可選擇性也更豐富一些。

轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間點(diǎn)

那什么時(shí)間點(diǎn)轉(zhuǎn)入國(guó)際化學(xué)校合適?“過(guò)來(lái)人”家長(zhǎng)普遍接受的三種觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)一：越小越好。主要考慮孩子的語(yǔ)言接受能力，因?yàn)?-12歲時(shí)孩子大腦語(yǔ)言區(qū)域開(kāi)發(fā)的第二個(gè)黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)接受第二外語(yǔ)可能會(huì)和母語(yǔ)一樣流利。

觀點(diǎn)二：建議在10歲左右。小學(xué)高年級(jí)階段轉(zhuǎn)學(xué)，主要是考慮孩子的中文語(yǔ)言語(yǔ)法的積淀和在公立學(xué)校對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的嚴(yán)格要求。

觀點(diǎn)三：高中轉(zhuǎn)學(xué)。選擇高中讀國(guó)際學(xué)校主要是想讓孩子讀完國(guó)際化高中后直接出國(guó)，而且相比從小入讀國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，高中三年或者四年花費(fèi)比較小。

學(xué)生轉(zhuǎn)入國(guó)際化學(xué)校的熱門年級(jí)依次是G9>G1>G6>G8。而在G2、G3轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的人數(shù)比較少。

轉(zhuǎn)學(xué)第一個(gè)高峰期是九年級(jí)，接近30%的學(xué)生在9年級(jí)(初三)畢業(yè)后，選擇轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校;

轉(zhuǎn)學(xué)第二個(gè)高峰時(shí)期是小學(xué)一年級(jí)，從基礎(chǔ)開(kāi)始，接受全套完整的國(guó)際化教育;

第三個(gè)小高峰是在初中期間，六年級(jí)結(jié)束以后，從初中開(kāi)始，所有的科學(xué)課程會(huì)開(kāi)始細(xì)分學(xué)科;

為了提前適應(yīng)全英文的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，有些家長(zhǎng)也會(huì)選擇在小學(xué)六年級(jí)將孩子轉(zhuǎn)入國(guó)際化學(xué)校，加強(qiáng)英文語(yǔ)言，英文數(shù)學(xué)，英文科學(xué)的學(xué)習(xí)。

關(guān)于國(guó)際化教育擇校的那些誤區(qū)

國(guó)際化學(xué)校學(xué)費(fèi)貴=學(xué)校好、國(guó)際化程度高?

并不一定的。學(xué)校越貴，意味著學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施或者教學(xué)資源會(huì)相對(duì)豐富一些，而是否更“國(guó)際化”，這要看家長(zhǎng)們對(duì)國(guó)際化的理解。

有人認(rèn)為外教越多，學(xué)術(shù)氛圍越自由，就代表學(xué)校國(guó)際范;

有人覺(jué)得學(xué)校理念與國(guó)際化教育接軌;

有人更喜歡用擇校表現(xiàn)的優(yōu)異程度來(lái)衡量學(xué)校的國(guó)際化程度……

這些都因人而異，但至少，學(xué)費(fèi)貴并不能直接說(shuō)明學(xué)校更國(guó)際化。家長(zhǎng)們?cè)诳磿r(shí)，還是要看哪所學(xué)校適合自己的孩子，畢竟是孩子要在學(xué)校中度過(guò)漫漫高中時(shí)光。

國(guó)際化學(xué)?；顒?dòng)多，孩子進(jìn)去后會(huì)好好學(xué)習(xí)嗎?

相比體制內(nèi)高強(qiáng)度的在校學(xué)習(xí)，國(guó)際化學(xué)校經(jīng)常會(huì)舉辦活動(dòng)，氛圍更自由，再加上很多國(guó)際學(xué)校都是“走班制”，很多家長(zhǎng)就擔(dān)心孩子進(jìn)去后“心會(huì)不會(huì)玩野”?

這里要糾正家長(zhǎng)們的一個(gè)概念，國(guó)際化學(xué)校的學(xué)生們活動(dòng)雖多，但并不輕松。

“國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)”。普高中意向出國(guó)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)和生活相對(duì)輕松，平時(shí)普遍放學(xué)偏早一點(diǎn)，下午或者晚上就有時(shí)間學(xué)托福雅思。

但國(guó)際化學(xué)校的同學(xué)們沒(méi)有小高考，他們一直要復(fù)習(xí)到高三5月的國(guó)際聯(lián)考結(jié)束，才能真正的放松。

也就是說(shuō)，當(dāng)普高的出國(guó)黨小伙伴們，高三3月份甚至更早就拿到錄取通知書(shū)以后，國(guó)際班的同學(xué)們還在辛苦地準(zhǔn)備大考。

所以，選擇國(guó)際化學(xué)校并不如大家想的這么簡(jiǎn)單，如果你依舊對(duì)國(guó)際化教育擇校一頭霧水，可以在線咨詢更多問(wèn)題。

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