深圳訊得達國際書院課程體系與國際天才少年班

　　訊得達國際書院由深圳實驗學(xué)校高中部AP班發(fā)展而來，書院自2011年創(chuàng)辦以來，創(chuàng)造了美國前10、前30、前50學(xué)校錄取率廣東省六連冠的紀錄。書院與深圳實驗學(xué)校、深圳紅嶺中學(xué)、深圳科學(xué)高中、廣東實驗中學(xué)、珠海一中、長沙理工大學(xué)等著名院校合作。

　　迄今，訊得達學(xué)子已遍布世界各大學(xué)校，在美國斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、杜克大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加拿大多倫多大學(xué)、澳大利亞墨爾本大學(xué)、香港大學(xué)等世界各大學(xué)校的校園里都能尋獲訊得達學(xué)子的身影。

　　課程體系

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　　1、純正的美式課程體系，以夯實學(xué)生英語語言能力為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生不同英語程度分層進行教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成以英語作為母語進行思考的習(xí)慣。

　　訊得達國際書院注重學(xué)生在課堂內(nèi)外的全面發(fā)展，通過課程體系和能力發(fā)展體系，培養(yǎng)學(xué)生在未來競爭中的必備技能，包括扎實的學(xué)術(shù)能力和良好的人際交往能力，實現(xiàn)自我，貢獻社會。

　　2、批判性思維培養(yǎng)貫穿整個教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在面對觀點時提出質(zhì)疑、尋找證據(jù)、嚴密論證、歸納表述、提出建設(shè)性建議的批判性思維的習(xí)慣，成為具有獨立思考能力的人。

　　3、博雅教育在各科教學(xué)中提升自己的科學(xué)素養(yǎng)、人文底蘊、審美情趣和道德意識，奠定學(xué)生在未來可長期持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　4、書院為學(xué)生提供二十多門AP課程，最大限度為學(xué)生提供個性化發(fā)展平臺。在此基礎(chǔ)上，還開設(shè)了比AP課程更高階的數(shù)理化選修課程，以供在某個科目上有優(yōu)勢的學(xué)生充分開發(fā)自己的潛力。

　　5、分層教學(xué)，動態(tài)管理，書院設(shè)置Alpha國際天才少年班，不僅在原實驗班的課程體系上加快了理科教學(xué)進度，而且在高一開設(shè)部分包含AP課程在內(nèi)的高階課程。

　　Alpha國際天才少年班

　　訊得達實施高原造峰戰(zhàn)略，在成功培養(yǎng)800位學(xué)子進入世界學(xué)校的基礎(chǔ)上，開辦聚集頂級資優(yōu)生的Alpha班，旨在開拓更新更高水平的教育教學(xué)模式，幫助孩子們走上全球化精英之路，同時實現(xiàn)書院更長遠的發(fā)展，沖刺美國前十學(xué)校。

　　高挑戰(zhàn)性的課程進度：Alpha班不僅在原實驗班的課程體系上加快了理科教學(xué)進度，而且在高一開設(shè)部分包含AP課程在內(nèi)的高階課程。

　　個性化獨立研究課題：Alpha班設(shè)有獨立研究課題，每個學(xué)生在進入Alpha班時就在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開始尋找各自課題。在高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)并完成綜述、海報、論文的撰寫。

　　國內(nèi)外頂級學(xué)術(shù)資源：訊得達國際書院集結(jié)了最頂尖的國內(nèi)外研究資源，一批國內(nèi)外著名專家學(xué)者受邀成為訊得達國際書院的客座教授，其中部分教授將會成為Alpha學(xué)生的研究導(dǎo)師。

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