成都墨爾文學(xué)校-英國百年首相學(xué)校落戶成都

　　成都墨爾文學(xué)校-英國百年首相學(xué)校落戶成都！古典英式建筑、森林環(huán)抱的百畝校園，原汁原味的英式寄宿學(xué)校……出身教育世家、畢業(yè)于哈佛大學(xué)的蘇婕將在成都實(shí)現(xiàn)她的又一個(gè)教育夢想。2012年，她參與創(chuàng)立了青島墨爾文中學(xué)，將好的英國寄宿學(xué)校教育帶到了中國。三年后，她將這所英國百年首相學(xué)校又引入了成都-成都墨爾文學(xué)校。


　　“我希望在中國舉辦適合中國學(xué)生、注重全人教育的國際學(xué)校，讓更多的家長能夠選擇讓孩子在高中塑造人生觀價(jià)值觀的階段在中國進(jìn)行初高中的國際課程學(xué)習(xí)，讓孩子能夠保留自己的文化傳統(tǒng)和與家人的緊密關(guān)系，但同時(shí)掌握國際舞臺(tái)所需要的能力。”

　　女校長：哈佛生活影響一生

　　創(chuàng)建于1865年英國墨爾文學(xué)院，位于英國烏斯特郡，占地1500畝，曾經(jīng)畢業(yè)了兩位首相及三位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。除了英國總校，現(xiàn)在中國開設(shè)了青島、成都兩個(gè)校區(qū)。蘇婕擔(dān)任成都墨爾文公學(xué)董事長及執(zhí)行校長。

　　2004-2006年，蘇婕前往哈佛大學(xué)就讀工商管理碩士。“哈佛的生活讓我親身感受到一所出色的學(xué)校所營造的學(xué)習(xí)氛圍和文化氣息對于人一生的影響重大，因此我希望能夠做相同的嘗試，通過確定清晰的辦學(xué)理念，吸引較優(yōu)的師資，招收適合我們教學(xué)模式的學(xué)生，從而建立一所優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校。”

　　哈佛畢業(yè)后，她加入勞瑞德教育集團(tuán)，擔(dān)任勞瑞德教育集團(tuán)的戰(zhàn)略和發(fā)展副總裁，她還擔(dān)任過西交利物浦大學(xué)的董事會(huì)秘書。在加入勞瑞德教育集團(tuán)之前，她還曾經(jīng)擔(dān)任麥肯錫公司大中華地區(qū)和美國的項(xiàng)目經(jīng)理和高級(jí)顧問……

　　“在經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)、工作和調(diào)研后，我覺得西方教育中對于全人教育、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其在高中階段的性格塑造和人生規(guī)劃都能夠作為中國傳統(tǒng)教育的很好補(bǔ)充。”

　　成都學(xué)校：沿襲英國傳統(tǒng)

　　作為遠(yuǎn)近聞名的教育創(chuàng)新先鋒，英國墨爾文學(xué)校率先采用納菲爾德科學(xué)(實(shí)驗(yàn)引入科學(xué)教育)、語言實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)造力測試、愛丁堡公爵獎(jiǎng)計(jì)劃，國際文憑課程以及其它教育創(chuàng)新。成都墨爾文學(xué)校得到英國總校的授權(quán)，使用其課程、全人教育、寄宿、擇校等體系，并共同進(jìn)行全球教師選聘，以及教師資格認(rèn)證和培訓(xùn)。每年英國總校都將對成都校區(qū)進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量審查，保證在教學(xué)教輔各方面都能達(dá)到國際水準(zhǔn)。

　　“我們的課程是經(jīng)過過去數(shù)年和英國墨爾文教學(xué)團(tuán)隊(duì)反復(fù)調(diào)研，共同研討制定出來的， 能夠適合中國本地學(xué)生的需求。我們將在一年進(jìn)行每周10個(gè)課時(shí)的英語學(xué)習(xí)，通過浸泡式的方式，讓學(xué)生以自然習(xí)得的方式掌握并且喜歡上英語應(yīng)用。此外，進(jìn)度快的學(xué)生將進(jìn)入英語文學(xué)、辯論、創(chuàng)意寫作等加強(qiáng)課程，進(jìn)度稍弱的學(xué)生將進(jìn)行小組或個(gè)人的輔導(dǎo)，在語法、詞匯量等方面進(jìn)行加強(qiáng)。”

　　特色：全人領(lǐng)袖教育

　　紅白相間、簡約古典的設(shè)計(jì)，成都墨爾文學(xué)校校園坐落在植物園旁，占地150畝，綠化面積達(dá)65%，是名副其實(shí)的森林校園。迷你高爾夫球場、森林教室、網(wǎng)球場、籃球場等等，讓學(xué)生全天候浸泡在國際氛圍中，培養(yǎng)較優(yōu)的品味格調(diào)。“我們將有15位外籍教師和管理人員，以及5位中方教學(xué)管理人員和助教，計(jì)劃一年招收50位左右的較優(yōu)學(xué)生。”

　　“我們還將在全人領(lǐng)袖教育方面充分發(fā)揮我們的特色，學(xué)生每年都需要參加至少六十小時(shí)的課外活動(dòng)，而且平均分布于創(chuàng)意、行動(dòng)和服務(wù)方面，加入國際文聘課程（IB）課程中CAS的元素，讓學(xué)生有系統(tǒng)的進(jìn)行綜合素質(zhì)的提高。”

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