北京王府學校在教學模式上有什么特色和創(chuàng)新?

王府學校實行“分層教學、走班上課”的教學模式，并從2010年踐行數字化校園建設，開展移動教學和衛(wèi)星課堂。

(1)分層教學

王府學校團隊10余年的分層教學實踐，將每一個學生視為獨立的個體培養(yǎng)，在綜合評價學生知識儲備、學習能力，以及預測學生潛能的情況下，將學生分配到合適的層級學習。為學生分層，能最大限度地讓不同學習基礎、不同學習風格的學生獲得與自己相適宜的成長環(huán)境，有益于自信心的培養(yǎng)，并從中體會學習的樂趣享受收獲的成就感。

(2)走班上課

在王府學校，走班上課實現了任課老師在專業(yè)教室與學生的充分交流，促進了學科教學的發(fā)展，增強了學生學習興趣，學生逐漸在學習中找到將來發(fā)展的方向，真正達到了教學相長。同時也擴大了學生的交往范圍，加大了學生間的相互影響，有利于培養(yǎng)學生們的團隊協作能力。

(3)移動教學和衛(wèi)星課堂

王府學校具有敏銳的教育前瞻性，智慧校園建設始于2010年，多年來，學校從打造硬件設施和提升軟件環(huán)境兩方面推進智慧校園建設，在移動教學和衛(wèi)星網絡課堂領域取得一定成果，在促進教育公平領域做出積極貢獻。

移動學習不僅幫助學生告別沉重的書包，還給予學生隨時隨地進入到學習狀態(tài)的便利。借助階段性型數據分析，讓學生掌握自己的學習效果，便于及時自我調整學習心態(tài)和方式。教師通過移動學習技術能細致了解每個學生的學習進度和程度，在關注個體差異的同時，快速便捷地推送個性化學習解決方案。王府學校的移動學習打造以人為本、全面開放的學習平臺，經過“大數據分析”，實現“學習個性化和定制化”，達到全員“智能學習”的目標。

學校自2013年起，連續(xù)多年參加聯合國教科文組織在巴黎舉辦的移動學習周，在國際舞臺上展示王府風采，2016年7月聯合國教科文組織的數十位專家來訪王府學校參觀考察王府移動學習成果，2019年2月北京王府學校移動學習實踐入選成為聯合國教科文組織全球移動教學最佳案例之一，并將學校踐行移動學習的經驗及成果撰寫成白皮書，由聯合國教科文組織在全球范圍內出版發(fā)行，而王府學校也成為中國地區(qū)唯一一個自下而上推行移動學習入選的最佳案例。

衛(wèi)星課堂的開設，不僅通過衛(wèi)星服務站與國外資源的互動，加強了王府國際教育的優(yōu)勢地位，同時，學校借助此平臺將王府的國際教育，以及國外更多的教育資源書送給有需要的學生，尤其是義務幫扶如延安、六盤水、井岡山等在內的偏遠地區(qū)的學生，幾年下來，助教幫扶學生已達2萬余人次，課時已達五千余小時，彰顯王府教育的情懷。

溫馨提示:國際化學校,想了解更多學校信息及招生考試情況,歡迎電話預約咨詢:400-9609-559或點擊【預約看?！?/a>咨詢!