上海世界外國語中學(xué)是怎樣的一所學(xué)校?

　　創(chuàng)辦時(shí)間：1996年

　　學(xué)校性質(zhì)：民辦

　　是否寄宿：暫無寄宿

　　招生范圍：上海戶籍，徐匯區(qū)內(nèi)招生招生名額：國家課程6個(gè)班，雙語課程4個(gè)班，IC國際融合課程4個(gè)班

　　校況盤點(diǎn)：上海世界外國語中學(xué)，簡稱“世外”或“徐匯世外”，創(chuàng)辦于1996年，2005年成為均瑤集團(tuán)旗下一員。魔都前十的牛校。

　　有多牛?前年，世外畢業(yè)生中考成績均分590.5分，600分以上71人。上海四校八大僅預(yù)錄取就達(dá)45個(gè)。

　　學(xué)校生源大部分來自世外小學(xué)和七寶外國語小學(xué)，小部分來自區(qū)內(nèi)其他名小(逸夫、愛菊、盛大)，還有極少數(shù)來自“人戶分離”的外區(qū)牛娃。

　　學(xué)校分別于2006年和2009年獲得國際文憑組織(IB)MYP和DP的正式授權(quán)，也是聯(lián)合國教科文組織教師教席聯(lián)席學(xué)校，徐匯區(qū)首批教師專業(yè)發(fā)展示范校。

　　學(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，境內(nèi)外學(xué)生近2200名，250多位教職員工和近50位外籍教師。其中，特級(jí)教師1名，區(qū)級(jí)以上各類骨干教師20多名。

　　現(xiàn)任校長羅佩明，本科學(xué)歷，畢業(yè)于北京大學(xué)。是中學(xué)德語特級(jí)教師，上海市首批特級(jí)校長，世界外國語中學(xué)創(chuàng)始人?，F(xiàn)任世外教育集團(tuán)常務(wù)副董事長，世外中學(xué)終身名譽(yù)校長。曾任***校長，上海市世界外國語中學(xué)校長兼黨支部書記，有豐富的海外從教經(jīng)歷。曾獲上海市勞動(dòng)模范榮譽(yù)稱號(hào)、全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)。

　　厲笑影，上海市特級(jí)校長、中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、上海世外中學(xué)校長。大學(xué)本科學(xué)歷、畢業(yè)于上海師范大學(xué)。系徐匯區(qū)政協(xié)委員、徐匯區(qū)學(xué)科帶頭人、徐匯區(qū)教育系統(tǒng)校長高級(jí)研修班、上海市學(xué)校長后備基地成員。曾先后擔(dān)任世外中學(xué)政教主任、副校長、黨總支副書記兼工會(huì)主席。曾獲徐匯區(qū)園丁獎(jiǎng)、駿馬獎(jiǎng);主持的“德尚課題系列”列獲上海市二等獎(jiǎng)。

　　學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，以德為先”，把立德樹人作為學(xué)校根本任務(wù)，形成了“內(nèi)容貼近學(xué)生，過程吸引學(xué)生，評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生”的主體性德育活動(dòng)模式。

　　學(xué)校擁有外語和計(jì)算機(jī)兩大特色學(xué)科

　　外語學(xué)科堅(jiān)持“強(qiáng)化英語、試驗(yàn)雙語、探索多語”，把培養(yǎng)學(xué)生外語實(shí)用和交際能力放在首位，創(chuàng)建了以“活動(dòng)、交往”為核心的外語特色教學(xué)模式。

　　計(jì)算機(jī)學(xué)科制定了校本教學(xué)大綱并編寫了時(shí)代性、趣味性、實(shí)用性的校本教材，注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，注重引領(lǐng)學(xué)生放眼世界，關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　校方鼓勵(lì)學(xué)生成立自己的管理團(tuán)隊(duì)和各類社團(tuán)，參加各類志愿服務(wù)實(shí)踐，形成自主管理、自我教育的良好氛圍。

　　學(xué)校通過組織豐富多彩、富有創(chuàng)意的師生活動(dòng)，推動(dòng)校園文化發(fā)展。英語節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)——這四大特色節(jié)日，成為師生共同合作交流展示的平臺(tái)。

　　IC-MYP的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，IBDP的CAS活動(dòng)，既有學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動(dòng)，又有學(xué)生自行組織、教師指導(dǎo)的社團(tuán)活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國大會(huì)、學(xué)生公司、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，最大限度地獲得中西文化的交融和中西方教育方式的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域以外的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和交往能力。

　　學(xué)校注重國家課程的校本實(shí)踐，中考學(xué)科通過增效減負(fù)、自編習(xí)題集等多種舉措確保學(xué)校優(yōu)勢(shì)。

　　雙語課程涵蓋初中階段所有課程，旨在提高學(xué)生國際理解能力、培養(yǎng)初中生全面綜合素養(yǎng)。

　　國際融合課程具有實(shí)踐性、綜合性、選擇性的特點(diǎn)，關(guān)注全人教育，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性、創(chuàng)造性、個(gè)性化發(fā)展。
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