上海市培佳雙語學校好不好

　　上海市培佳雙語學校好不好？上海市培佳雙語學校現(xiàn)有小學到高中十二年段，51個教學班，學校有一學個劇場、兩個現(xiàn)代化的資料信息館、三個電腦房、塑膠跑道操場、獨立的網(wǎng)站和完備的校園網(wǎng)絡(luò)與電子教室；有住宿樓兩棟。


　　自2004年以來，學校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師分析校情，正確定位，規(guī)劃引領(lǐng)，明確目標，落實舉措，自主發(fā)展，樹立品牌，促進了學校教育教學質(zhì)量和多元文化的提升。

　　一階段

　　規(guī)范穩(wěn)定期 （2003年1月－2003年12月）：

　　學校發(fā)展提出“依法辦學 規(guī)范管理 以德立校 主動發(fā)展”和“加強管理 深化教改 扎實工作 和諧發(fā)展”的工作思路；克服來自校內(nèi)外的各種困擾，以學校各項工作的新氣象，贏得師生家長的信任、學校的穩(wěn)定。

　　二階段

　　實驗和質(zhì)量提升期 （2004年1月－2005年8月）：

　　學校以三年規(guī)劃為引領(lǐng)，分別提出了“加強研究與合作 創(chuàng)新思路 新起點 新發(fā)展”，“以德為重 加強實驗 減負增效 提升質(zhì)量”，“目標激勵 實驗創(chuàng)新 不斷總結(jié) 提升質(zhì)量”的工作思路；凝聚每一位培佳人的精神和力量，提擇校校各項工作和服務(wù)的質(zhì)量，發(fā)展學校的特色，辦學質(zhì)量走在同類學校前列，贏得了學校良好的辦學聲譽。

　　三階段

　　核心價值文化倡導(dǎo)期 （2005年9月－2006年12月）：

　　學校提出“科研引領(lǐng) 優(yōu)化資源 打造品牌 提升文化”，“優(yōu)化管理 注重細節(jié) 聚焦內(nèi)涵 文化創(chuàng)新”和“總結(jié)反思 團隊協(xié)作 價值引領(lǐng) 文化再創(chuàng)”的工作思路。倡導(dǎo)學校核心價值理念，優(yōu)化每一個教育教學行為、環(huán)節(jié)和資源，創(chuàng)設(shè)多元的學校文化氛圍，贏得學校每一個人的持續(xù)發(fā)展。

　　經(jīng)過全體師生的共同努力和創(chuàng)業(yè)，2004年以來學校先后榮獲上海市安全文明學校、上海市雙語實驗學校、普陀區(qū)文明單位、普陀區(qū)特色黨支部、上海市檔案工作先進集體、普陀區(qū)科技特色學校、上海市金愛心集體、普陀區(qū)“共青團號”上海市頭腦奧林匹克特色學校、上海市紅旗大隊、區(qū)體教結(jié)合先進集體“二等獎”“三等獎”、社區(qū)先進集體等十多項榮譽稱號。

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