杭州英特外國語學校——世界學校學生的搖籃

　　杭州英特外國語學校是民辦性質(zhì)的全日制完全中學，由金成集團舉辦委托杭州外國語學校管理。杭州英特外國語學校秉承杭外文化與成功經(jīng)驗，擁有優(yōu)秀的師資與先進的教育理念。于2016年分別被杭州市教育局和浙江省教育廳國際交流中心評為杭州市國際化辦學示范學校、杭州市國際理解教育項目特色學校和浙江省“千校結(jié)好”特色學校、杭州市余杭區(qū)學校。

　　杭州英特外國語學校的辦學理念是“為不可預(yù)測的未來培養(yǎng)健康成長的學生”，并致力于培養(yǎng)“外語特長、文理兼優(yōu)、素質(zhì)全面，具有跨文化學習能力的國際化預(yù)備英才”?；谶@一培養(yǎng)目標，杭州英特外國語學校建構(gòu)了特色鮮明的課程體系，重視開發(fā)關(guān)注學生學習能力、健全人格、個性發(fā)展的豐富的選修課程;面向世界，大力提升國際化辦學水平，著力培養(yǎng)具有跨文化學習能力的、多元發(fā)展的學生。

　　杭州英特外國語學校初中畢業(yè)生除了參加傳統(tǒng)的中考進入本地或原籍高中就讀之外，提前享有英特高中、海外優(yōu)秀私立高中擇校機會，無縫對接最優(yōu)秀的省內(nèi)高中和美國優(yōu)質(zhì)私立高中等海外學校留學的綠色通道。

　　杭州英特高中畢業(yè)生除經(jīng)過高考擇校通道外，還享有美國、澳洲、德國、法國、日本等著名大學的綠色通道。包括澳洲“五星大學”的墨爾本大學、悉尼大學、新南威爾士大學等，以及德國、日本等海外優(yōu)質(zhì)大學的直接招生通道。

　　2017-2019年，90%以上國際高中畢業(yè)生進入世界排名前100的著名大學，普通高中高考第一批次錄取率為70%。

　　要說杭州英特外國語學校為什么能夠培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的跨國性人才，除了英特強大的師資力量以外，最重要的是英特貫徹“為不可預(yù)測的未來，培養(yǎng)健康成長的學生”的教育理念，始終堅持在全球化背景下，培養(yǎng)國際化、多元發(fā)展的學生。

　　1.跨文化·多語言

　　英特采用COFLE，即以文化為指向的外語教育，運用先進的教學方法和手段，在聽、說、讀、寫、思等方面對學生進行系統(tǒng)的語言能力教學與文化浸潤。

　　英特外語教學的優(yōu)勢還體現(xiàn)在豐富的多語種實踐選修課程。大部分外語教師均有海外留學或教學交流背景。優(yōu)秀的師資為形成濃厚的國際化氛圍與高水平的外語教學質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　除了英語之外，德、法、西、日四門二外選修課，讓孩子們在中西文化中逐漸形成世界概念，找到自己的語言優(yōu)勢，同時為未來的發(fā)展做早期規(guī)劃。

　　2.多彩活動·搭建成長平臺

　　接觸海外各國的優(yōu)秀教育理念，英特重視開發(fā)關(guān)注學生學習能力、健全人格、個性發(fā)展的豐富的選修課程。目前學校開設(shè)各類選修課程60余門，教師指導和學生自建社團50余個，大型校園文化活動8-9項，包括深受學生喜愛的外語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、社團文化節(jié)、春游、學農(nóng)、學軍、海外游學等實踐課程，為學生健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的課程條件和鍛煉機會。

　　英特帶給孩子們知識、膽量、自信、突破、自律和堅毅，只要你有夢想，英特就有讓你實現(xiàn)夢想的舞臺。

　　3.三個層面提升國際化水平

　　學術(shù)類拓展課程。雙語數(shù)學、物理、化學等理科課程，以及英美文學、英語精讀等課程的開設(shè)。

　　在線交流學習課程。在線跨國實時交流、研討性質(zhì)的連線課程，以及線下交流、研究課程。

　　國際拓展課程。目前學校與美國、英國、德國、意大利、韓國、波蘭等國共10余所海外優(yōu)秀中學和大學建立了姐妹學校關(guān)系。雙方在課程設(shè)置、教學研討、師生互訪、視頻課堂等各種形式上進行深度交流，為提擇校校的國際化辦學水平提供了豐富資源。

　　4.多元評價·尊重學生個性發(fā)展

　　英特設(shè)置外語特長實驗班，高中生除經(jīng)過高考擇校通道外，還享有美國、澳洲、德國、法國、日本等著名大學的綠色通道。包括澳洲“五星大學”的墨爾本大學、悉尼大學、新南威爾士大學等，以及德國、日本等海外優(yōu)質(zhì)大學的直接招生通道。學生可憑借突出的外語優(yōu)勢，借助全球化背景下的教育資源對接世界著名大學。

　　實驗班課程關(guān)注思維方式與實踐能力等發(fā)展性要素的培養(yǎng)，強調(diào)研究性學習能力、合作與溝通能力、領(lǐng)導與組織能力等凸顯時代需求的關(guān)鍵能力培養(yǎng)，為即將面臨的留學生活奠定良好的學業(yè)基礎(chǔ)和文化適應(yīng)力。

　　班級建制

　　從班級的建制可以看出，英特設(shè)置的擇校方向不斷增加，且每年報考英特的學生人數(shù)也在不斷上升。初中外語特長和全面發(fā)展的育人模式，為學生在高中具有多元選擇、個性發(fā)展能力創(chuàng)造了良好條件。所以英特的育人模式不只限三年初中或高中的目標，而是著眼于未來的價值實現(xiàn)。

　　從英特畢業(yè)的學生，初高中畢業(yè)階段都有多元化的方向可供選擇，初中畢業(yè)生除了參加傳統(tǒng)的中考進入本地或原籍高中就讀之外，提前享有英特高中、海外優(yōu)秀私立高中擇校機會。

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