北京鼎石國際學校Malcolm McKenzie每周寄語

　　北京鼎石國際學校Malcolm McKenzie每周寄語：


　　親愛的家長們：

　　Hilda Man是一位語言障礙矯正專家。她是生于美國加州的美籍華人。她精通語言習得的多個研究領域，同時也在大學擔任老師、講師和客座演講者的角色，曾在圣何塞州立大學教授研究生課程。她的工作合作對象包括學生、老師和家長。兩個星期前，我們邀請了Hilda女士到北京鼎石國際學校與我們一起工作了五天。期間，她在本學年八場也是后一場的鼎石教育沙龍為家長們帶來了精彩的講話。你們可能已經讀過上周的《鼎石圈》里對這場沙龍的報道。這場演講提供了實際、實用且非常寶貴的內容。Hilda女士通過簡單生動卻富有權威性的方式重點介紹了語言發(fā)展和二語言習得的特點，以及鼓勵語言學習的有效策略。

　　鼎石的教育沙龍系列已經成為體現(xiàn)鼎石使命中關于教育理想的標志性活動，即“向所有孩子敞開大門，參與與教育有關的一切，并投身于校園之外更廣闊的世界”。我們希望在教育沙龍系列里關注與我們的工作緊密相關的教育問題，并與眾人分享我們的探討與所得。我在沙龍里介紹Hilda時曾說，我們都知道，沉浸式中英雙語教育是鼎石的三大基石之一。隨著學校的逐步發(fā)展，學生群體越來越多樣化，課程越來越豐富，我們都越來越深刻地認識到，語言學習和語言能力的發(fā)展是多么重要，同時又是多么復雜和影響深遠的問題。

　　Hilda女士的演講吸引了很多家長聽眾，由于全場爆滿，有些聽眾不得不站著聽。Hilda女士強調了語言和溝通能力在現(xiàn)當代社會的重要性，以及家長參與到孩子語言習得過程的重要性，這兩點的重要程度也通過在場聽眾的龐大數(shù)量得到印證。Hilda女士認為，要成為有所成就的社會公民，強大的語言能力是必不可少的條件。她引用了維特根斯坦的話：“我的語言界限即我世界的界限。”通過語言表達的溝通技能，與掌握具體的語言同樣重要，又與后者有本質區(qū)別，這些溝通能力是在當今世界取得成功、獲得幸福的必不可少的能力。Hilda女士說，這個論斷很夸張，但也很真實。

　　對于年幼孩子的家長來說，重要的問題是：你如何能夠幫助孩子培養(yǎng)這些能力？“每天跟你們的孩子交談，即便他們已經長大成青少年。”Hilda女士如是說。我們需要不斷提醒自己這一點，尤其是在這個數(shù)字化時代。她還推薦了以下策略方法：不要糾正孩子口語犯的錯誤，而是用正確的方式復述，甚至在需要時進一步展開說明；對孩子的話要真正感興趣；在開車接送孩子上學放學的路上與其玩語言游戲；每天一起讀書；使用語言來輔助思考。

　　Hilda Man的講話中尤其吸引我的是她對于無字繪本圖書的介紹和展示。顧名思義，這些圖書沒有包含任何文字，但是卻為培養(yǎng)語言能力提供了很多可能性。通過閱讀以圖片進行敘述的繪本，并根據(jù)圖畫進行描述和討論，孩子們可以自然而然地培養(yǎng)講述故事的能力。我們還可以展現(xiàn)預測能力，猜測接下來會發(fā)生什么，并且為自己的預測提供證據(jù)。我們可以討論思考，討論思考“思考這個行為本身”，比如，我們可以說：“我在想是不是……”，或“這一點讓我想到……”。

　　即使在語言尚未即刻出現(xiàn)之時，語言能力和溝通能力已經存在。這是我們始終需要的能力。這也是為何它們如此重要。

　　致以誠摯的祝福，

　　閔茂康

　　校長

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