上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)：這才是“全人”教育

　　上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)：這才是“全人”教育！40年教育經(jīng)驗(yàn)，特級(jí)校長(zhǎng)。上海市九年一貫制教育專業(yè)管理委員會(huì)主任，上海市民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。原上海市建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)，2010年起任上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。具有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教育的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從九十年代起從事教育國(guó)際化與雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與研究。主編出版《快樂體驗(yàn)》、《九年一貫制素質(zhì)教育模式研究》、《學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)序研究》、《探究學(xué)習(xí)與教師行為改善》等書籍。出版專著《教育在哪里》。


　　我們包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校當(dāng)初建立的時(shí)候就提出三個(gè)使命：一，發(fā)展全人教育；二，傳承中華文化；三，拓展國(guó)際視野……

　　國(guó)際化教育趨勢(shì)

　　越來越普遍的國(guó)際化教育趨勢(shì)，是吳子健校長(zhǎng)談到的一個(gè)問題。3月初，教育部發(fā)布了《2016出國(guó)留學(xué)和來華留學(xué)數(shù)據(jù)報(bào)告》，報(bào)告指出”2016年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為54.45萬(wàn)人，與去年相比增加2.08萬(wàn)人。同時(shí)，2016年共有來自205個(gè)國(guó)家和地區(qū)的442773名各類外國(guó)留學(xué)人員來華學(xué)習(xí)，比去年增加45138人。數(shù)據(jù)還顯示，我國(guó)已經(jīng)成為世界大的留學(xué)輸出國(guó)和亞洲重要留學(xué)目的國(guó)。”

　　與此同時(shí)，我國(guó)教育國(guó)際化的步伐也在加快，隨著國(guó)際學(xué)校數(shù)量的翻倍，在華的國(guó)際學(xué)校的市場(chǎng)也越來越大。據(jù)新學(xué)說發(fā)布《2016中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)共有661所國(guó)際學(xué)校，國(guó)際化學(xué)校學(xué)生數(shù)量在43萬(wàn)左右；其中，北京、上海和廣州的國(guó)際學(xué)校數(shù)量和學(xué)生人數(shù)明顯高于其他大陸城市。

　　上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“包校”)旨在為明日中國(guó)創(chuàng)設(shè)學(xué)府，培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)異、價(jià)值觀正確和品格較優(yōu)的未來?xiàng)澚褐?。在學(xué)習(xí)融中西教育理念精髓課程的同時(shí)，始終有一個(gè)中華文化的環(huán)境，給那些本可能流失的中小學(xué)生多一種選擇，讓他們更愿意留在中國(guó)讀書。同時(shí)，也為那些外國(guó)家庭的子女以及來華的小留學(xué)生實(shí)現(xiàn)“學(xué)在中國(guó)”的愿望。

　　包校三大辦學(xué)使命

　　中西方教育的理念存在差異，那么我們應(yīng)當(dāng)如何來縮小這種理念上的差距，用先進(jìn)的教育理念和堅(jiān)實(shí)雙語(yǔ)教育基礎(chǔ)，把真正的能力帶給孩子們呢？吳子健校長(zhǎng)以包校的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為例，發(fā)表了幾點(diǎn)看法：

　　首先，吳子健校長(zhǎng)提出了包校的辦學(xué)理念，他說：我們包校當(dāng)初建立的時(shí)候就提出三個(gè)使命：一，發(fā)展全人教育；二，傳承中華文化；三，拓展國(guó)際視野。這也是為什么許多家長(zhǎng)都表示，他們把孩子送到包校來的原因：除了可以學(xué)到先進(jìn)的國(guó)際課程，還有一個(gè)很重要的原因就是要學(xué)習(xí)中華文化，提高雙語(yǔ)能力，這對(duì)于孩子未來的發(fā)展是很有幫助的。

　　注重全面發(fā)展的全人教育

　　包校學(xué)生參與體育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比國(guó)內(nèi)其它學(xué)校要多得多。吳子健校長(zhǎng)表示，小學(xué)部每天的體育活動(dòng)時(shí)間是90分鐘，中學(xué)是120分鐘。曾經(jīng)上?！缎旅裢韴?bào)》的記者來采訪時(shí)問，為什么在上海許多學(xué)校中午和課間休息時(shí)間，學(xué)生都是在教室里面做作業(yè)。但是在包校中午和課間休息的時(shí)候，學(xué)生們都在操場(chǎng)上奔跑運(yùn)動(dòng)？吳子健校長(zhǎng)回答：我們辦學(xué)的理念就是重視全面發(fā)展，我們所有的家長(zhǎng)也非常同意包校的理念，讓學(xué)生在課間在操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。因此，即便在冬天，也能看到許多孩子穿著短褲在操場(chǎng)上奔跑，中學(xué)部在8點(diǎn)多晚自習(xí)結(jié)束后還有不少學(xué)生去操場(chǎng)上打籃球、踢足球。吳子健校長(zhǎng)還提到，正是因?yàn)檫@樣，即使有個(gè)別孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷，家長(zhǎng)也很理解。

　　另外，包校對(duì)于音樂、美術(shù)、戲劇教育也是非常重視的。吳子健校長(zhǎng)表示，學(xué)生只要有興趣，就都有展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)，并經(jīng)常能與國(guó)內(nèi)外的學(xué)校與音樂戲劇團(tuán)隊(duì)交流合作。在過去的一年中，包校學(xué)生呈現(xiàn)了《廣島的故事》、《恐怖小店》、《雨林里的故事》、《暗戀桃花源》、莎士比亞經(jīng)典名劇《仲夏夜之夢(mèng)》、京劇表演等多場(chǎng)精彩演出。愛爾蘭皇家音樂學(xué)院、哈佛大學(xué)鱷魚合唱團(tuán)等一流院校的音樂團(tuán)體常來包校演出。訪問藝術(shù)家包括伊頓公學(xué)前音樂總監(jiān)拉爾夫·奧伍德博士、音樂家許忠、格萊美獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)逥ana Leong，學(xué)術(shù)們不僅聆聽到活躍在國(guó)際舞臺(tái)上的藝術(shù)家們的表演，而且可以同音樂大師們面對(duì)面交流、討教。學(xué)生自己創(chuàng)作的美術(shù)作品是校園中獨(dú)特的風(fēng)景線，讓每個(gè)來訪者流連忘返。

　　所有的音樂會(huì)、戲劇、藝術(shù)表演從海報(bào)、布景、燈光，到主持、表演、后臺(tái)，都由同學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)，配合默契。舞臺(tái)之外，同學(xué)們的創(chuàng)作才華也浸透在校園的每一個(gè)角落，形成了一道獨(dú)特的包校風(fēng)景。

　　包校也非常重視科技創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。中學(xué)部的徐逸航同學(xué)花了連續(xù)30個(gè)小時(shí)，制作出一臺(tái)3D打印機(jī)送給學(xué)校，并作為唯一受邀的中學(xué)生演講嘉賓在浦江創(chuàng)新論壇“創(chuàng)客和社會(huì)革新”的分論壇上發(fā)表演講。

　　包校11年級(jí)學(xué)生黃河還入選了2017年中國(guó)科協(xié)青少年國(guó)際科技競(jìng)賽和交流活動(dòng)項(xiàng)目名單，成為上海地區(qū)唯一一個(gè)入選的計(jì)算機(jī)項(xiàng)目。他將與來自全國(guó)的其他20名中學(xué)生一起代表中國(guó)，參加5月份在美國(guó)洛杉磯舉辦的68屆“英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽”(Intel ISEF)。

　　傳承中華文化與拓展國(guó)際視野雙翼齊飛

　　吳子健校長(zhǎng)還提到，學(xué)生應(yīng)該具有很好的雙語(yǔ)能力基礎(chǔ)，具體來說，盡管部分課程需要以英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言，但對(duì)于外籍學(xué)生來說，我們也希望他們有一定的漢語(yǔ)能力。

　　包校一至九年級(jí)實(shí)施的是“上海+”課程，十至十二年級(jí)實(shí)施的是“國(guó)際+”課程。吳子健校長(zhǎng)解釋，“上海+”課程是以上海二期課改為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，吸收、引進(jìn)先進(jìn)的國(guó)際課程結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)中西課程在教學(xué)理念、目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制上的融合。“國(guó)際+”課程則是劍橋IGCSE課程、國(guó)際IBDP課程融合上海課程。對(duì)此，吳子健校長(zhǎng)表示，在全球化的今天，世界離不開中國(guó)，中國(guó)也離不開世界。課程的發(fā)展實(shí)際上也是一種教育思想的發(fā)展，因?yàn)樗旧砭褪且环N融合創(chuàng)新的過程。中外課程互相學(xué)習(xí)借鑒是我們主流的發(fā)展趨勢(shì)。包校通過一系列的教研活動(dòng)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)中西課程中的共同點(diǎn)及獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，努力為學(xué)生們未來的主動(dòng)發(fā)展打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

　　在此，吳子健校長(zhǎng)舉了一個(gè)例子：包校的兩位同學(xué)席時(shí)雍、丁堅(jiān)容，在《中國(guó)校園文學(xué)》中發(fā)表了一篇三萬(wàn)字的短篇小說《光明與黑暗之書》，用文學(xué)的筆觸把普法戰(zhàn)爭(zhēng)刻畫地驚心動(dòng)魄，人物形態(tài)各異，歷歷如在眼前。

　　這反映了幾個(gè)問題，一，如果沒有堅(jiān)實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，他們很難將“普法戰(zhàn)爭(zhēng)”這一外國(guó)歷史事件描繪地如此細(xì)致而有力量，同時(shí)表達(dá)出思想的深度意義，和對(duì)歷史哲學(xué)的反思；二，不可忽視的就是他們的英語(yǔ)能力，普法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在19世紀(jì)的歐洲，因此這兩位小作者通過與外籍教師的溝通，查閱英語(yǔ)原版資料，得以核實(shí)許多文化元素，也使得小說更加真實(shí)生動(dòng)?？偠灾?，外國(guó)老師對(duì)自己文化的解讀，加***文老師的指導(dǎo)，當(dāng)然還有包校的教學(xué)資源，這三者都是這篇小說得以成功的重要因素，缺一不可。

　　因此，吳子健校長(zhǎng)說，包校非常重視中華文化的傳承以及推進(jìn)，每年都舉行中國(guó)文化周的活動(dòng)，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華經(jīng)典誦讀與名著。要學(xué)習(xí)好二語(yǔ)言，必須首先學(xué)好母語(yǔ)，所以包校致力于推進(jìn)中西文化的融合，發(fā)展并完善中西方課程融合、雙翼齊飛的培養(yǎng)途徑。已經(jīng)被美國(guó)哥倫比亞大學(xué)提前錄取的李欣宜同學(xué)會(huì)彈古琴，中英法文寫的詩(shī)都得過文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。除此之外，她也是辯論高手，曾經(jīng)代表包校征戰(zhàn)哈佛邀請(qǐng)賽，獲得季軍。作為包校中學(xué)部學(xué)生會(huì)主席，她還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　品格教育似陽(yáng)光雨露

　　對(duì)于家長(zhǎng)來講，關(guān)心的一定是學(xué)校是否能夠承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。由于包校是按照把培養(yǎng)學(xué)生成為未來領(lǐng)軍人物的目標(biāo)來進(jìn)行招生的，所以吳子健校長(zhǎng)說，在包校招生的時(shí)候會(huì)和孩子、家長(zhǎng)進(jìn)行充分溝通，只有家長(zhǎng)與學(xué)校教育理念一致，才會(huì)被錄取。

　　品格教育是包校發(fā)展全人教育不可分割的一部分。

　　2016學(xué)年伊始，包校教師就圍繞正確認(rèn)識(shí)自己，在學(xué)校開展了一系列活動(dòng)。“為什么每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣？”“為什么每個(gè)人都有不同的技能？”“為什么每個(gè)人的性格都不一樣？”……通過這些問題，老師們努力向?qū)W生傳達(dá)這樣一個(gè)信息：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，同時(shí)我們也存在許多共同點(diǎn)；大家都在變化中不斷成長(zhǎng)。

　　此外，社區(qū)服務(wù)和慈善工作也是品格教育的重要組成部分。包校與長(zhǎng)寧區(qū)初級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校(為自閉癥、腦癱和唐氏綜合癥的學(xué)生開設(shè)的特殊學(xué)校)繼續(xù)加強(qiáng)師生間的校級(jí)交流。在初職校，包校學(xué)生與他們的學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)游戲，還邀請(qǐng)他們來包校進(jìn)行參觀互動(dòng)。

　　今年1月，包校的70余名學(xué)生與未來之星兒童藝術(shù)團(tuán)的學(xué)員、中國(guó)福利會(huì)兒童藝術(shù)劇院、中國(guó)福利會(huì)少年宮小伙伴藝術(shù)團(tuán)聯(lián)袂出演“2017我要飛得更高·未來之星藝術(shù)圓夢(mèng)”慈善義演，上海市市婦聯(lián)、市慈善基金會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。“未來之星藝術(shù)圓夢(mèng)”項(xiàng)目旨在讓家境貧困的本地孩子和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，擁有學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)，圓他們的藝術(shù)之夢(mèng)。該項(xiàng)目已實(shí)施三年，為400多名外來隨遷子女提供免費(fèi)接受舞蹈、聲樂、戲劇培訓(xùn)，圓他們成為“小小藝術(shù)家”的愿望。義演開場(chǎng)前，包校20余名學(xué)生及家長(zhǎng)還作為本次活動(dòng)的志愿者，參與義賣，并將義賣所得全部捐贈(zèng)至上海市兒童基金會(huì)，用于“未來之星藝術(shù)圓夢(mèng)”項(xiàng)目。每年六月，包校舉辦“包校創(chuàng)辦人挑戰(zhàn)賽(Pao Founder\'s Challenge)”，蘇文駿副理事長(zhǎng)、師生、家長(zhǎng)同場(chǎng)競(jìng)技，展開比拼，并通過比賽，為星踏游泳隊(duì)和彩虹媽媽工作室的自閉癥兒童籌集善款，傳遞愛心。

　　包校還與家長(zhǎng)們，老師們共同協(xié)作，為課程增加了許多中國(guó)文化元素。例如，包校的“故事媽媽”團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供品格教育課程。包校每年都開展國(guó)際慈善組織發(fā)起的小母牛“開卷助人”慈善活動(dòng)，并且與培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣緊密結(jié)合起來。僅去年小學(xué)部學(xué)生就捐贈(zèng)了164000元，這些捐款都用于捐助西部的貧困地區(qū)，但同時(shí)通過開卷助人活動(dòng)讓所有學(xué)生閱讀了大量中外書籍。

　　今年，包校還推出了品格教育吉祥物小英(Ying)和小孔(Kong)，并挑選品格教育方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生擔(dān)任吉祥物代言人。他們會(huì)作為品格教育的使者，隨時(shí)隨地出現(xiàn)，時(shí)刻提醒大家包校所倡導(dǎo)的八大品格素養(yǎng)，激勵(lì)大家努力成為好的自己，為大家的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供幫助。

　　吳子健校長(zhǎng)表示，包校就是在這樣一種潛移默化中，將品格教育融入校園生活的各個(gè)方面，終將他們培養(yǎng)成為具有國(guó)際化眼界和知識(shí)的新一代領(lǐng)軍人。

　　在從事基礎(chǔ)教育、國(guó)際教育的數(shù)十年間，吳子健校長(zhǎng)積累了許多教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，他將繼續(xù)為包校的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)西方知識(shí)的同時(shí)也不忘中國(guó)文化，成長(zhǎng)成為真正的“全人”。

溫馨提示:國(guó)際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息及招生考試情況,歡迎電話預(yù)約咨詢:400-9609-559或點(diǎn)擊【預(yù)約看?！?/a>咨詢!