上海包玉剛實驗學(xué)校副校長李婧：融合中國和國

　　上海包玉剛實驗學(xué)校副校長李婧：融合中國和國際先進課程！由全國國際學(xué)校校長聯(lián)席會主辦，中國教育在線、上海外國語大學(xué)教育集團、51offer、上海思源教育集團協(xié)辦的“國際學(xué)校課程體系建設(shè)與實踐沙龍”在***隆重舉行。此次活動吸引了來自全國近300位國際學(xué)校負(fù)責(zé)人、國際教育機構(gòu)以及一線教育工作者參與。在沙龍現(xiàn)場，上海包玉剛實驗學(xué)校副校長兼秘書長李婧做了《上海包玉剛實驗學(xué)校課程和價值觀》主題演講。李婧副校長從上海包玉剛實驗學(xué)校歷史和概況、愿景、使命和價值觀、課程體系以及案例四方面與大家分享。


　　一、一所國際化的中國學(xué)校

　　“上海民辦包玉剛實驗學(xué)校（以下簡稱包校）是一所開創(chuàng)性的具有國際視野的中國學(xué)校。學(xué)校成立于2007年，是一所非營利的雙語學(xué)校，由包氏家族為紀(jì)念愛國愛鄉(xiāng)的企業(yè)家、政治家、慈善家，已故船王包玉剛爵士而創(chuàng)建。”李婧副校長稱道。

　　李婧副校長補充道，目前有超過1000名中外籍學(xué)生。學(xué)校提供小學(xué)至高中十二年制的學(xué)歷教育，融合中國和國際先進課程及教育理念。學(xué)校提供創(chuàng)新的雙向沉浸式雙語教育，倡導(dǎo)全人教育－致力于學(xué)生在智力、情感、體魄、社會等各方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為熱心、有責(zé)任的世界公民。

　　據(jù)悉，上海包玉剛實驗學(xué)校由包氏家族為紀(jì)念包玉剛爵士而創(chuàng)建。包玉剛爵士是愛國愛鄉(xiāng)的企業(yè)家、政治家、慈善家，曾在香港回歸的中英談判中起到重要作用，對中國的教育和慈善事業(yè)做出了卓越貢獻。包玉剛爵士的修身置業(yè)格言“持恒健身，勤儉建業(yè)”已成為包校的座右銘。

　　二、核心價值觀：仁、義、平

　　上海包玉剛實驗學(xué)校的價值觀是為明日中國創(chuàng)設(shè)學(xué)府，培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)異、價值觀正確和品格較優(yōu)的未來棟梁之才。

　　李婧副校長稱，我們的使命：發(fā)展全人教育，我們的學(xué)生能通過豐富多彩的學(xué)習(xí)活動全面開發(fā)智力，提高社交和情緒管理能力，樹立堅韌品格和積極態(tài)度。傳承中華文化，我們的學(xué)生能理解并領(lǐng)悟中國較優(yōu)文化精髓，通識中國文學(xué)、歷史、哲學(xué)和藝術(shù)。拓展國際視野，我們的學(xué)生將掌握跨文化的知識和技能，著眼全球，成就人生。

　　“我們的核心價值觀：仁、義、平。價值觀教育為重中之重，價值觀教育融入課堂教育、科技、體育、文藝活動以及日常生活，中小學(xué)階段為價值觀和人格形成的關(guān)鍵階段。”李婧副校長稱道。

　　三、融合中國和國際先進課程

　　“我們的小學(xué)部為走讀，中學(xué)部以寄宿為主輔以走讀，提供IGCSE課程, 目前為IB學(xué)校。”李婧副校長稱。

　　據(jù)悉，上海包玉剛實驗學(xué)校分為小學(xué)、初中以及高中部。小學(xué)部（1-5年級）位于上海市中心的長寧區(qū)，實行走讀制。初中（6-8年級）和高中（9-12年級）位于上海松江區(qū)，采用傳統(tǒng)英、美國寄宿學(xué)校模式（走讀亦可選）。

　　李婧副校長稱，高中階段采用“國際+”課程，包括劍橋IGCSE、國際IBDP課程融合上海課程體系。小學(xué)和初中階段采用“上海+”課程，包括上海課程融合精選國際課程。

　　“我們包校的使命和理念分三大部分，全人教育、中國文化、國際視野。我們包校的使命和理念分三大部分，全人教育、中國文化、國際視野。全人教育，課外活動是重點，我們從下午三點半到五點，特別是在我們中學(xué)部有非常豐富的課外活動，學(xué)生可以選擇50多種課外活動，但是這個課外活動并不是像一片散沙，我們的設(shè)置非常有目的性，也很系統(tǒng)。關(guān)于中國文化我們也特別重視，我們是一所國際化的中國學(xué)校，我們的初中歷史課堂，其實講中國文化，怎么能夠讓我們十幾歲的孩子，包括我們的老師認(rèn)為中國文化是有意義，其實就要做到中國文化是鮮活的，中國文化是能夠與時俱進的，中國文化是有現(xiàn)實意義的，除此之外中國文化也是世界的。我們其實希望在內(nèi)容上能夠體現(xiàn)跨學(xué)科性，比如六年級，我們的中文課程講到了諸子百家，然后我們在歷史課上會分析諸子百家的淵源，除此之外還有一種項目學(xué)習(xí)的形式，希望能力以學(xué)生課堂活動為中心做一些實踐活動。”李婧副校長稱道。

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