江蘇省泰州中學(xué)國(guó)際部學(xué)校簡(jiǎn)介

江蘇省泰州中學(xué)始于1902年在宋代教育家胡瑗講學(xué)舊址創(chuàng)立的泰州學(xué)堂，是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚、具有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的中學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為省屬重點(diǎn)中學(xué)、省四星級(jí)高中、示范高中，獲得全國(guó)文明單位、全國(guó)教育系統(tǒng)先 進(jìn)集體、江蘇省文明單位標(biāo)兵、江蘇省模范學(xué)校等四十多個(gè)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校以“明體達(dá)用”為校訓(xùn)，以“和諧、求實(shí)、進(jìn)取”為校風(fēng)，以“忠誠(chéng)、謹(jǐn)業(yè)、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“好學(xué)、善思、致用”為學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。傳承千年文脈，不斷發(fā)展創(chuàng)新，凝練出的“體用兼?zhèn)?、平?shí)即好”辦學(xué)新主張使百年老校煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

學(xué)校著力提高國(guó)際化辦學(xué)水平，與澳大利亞特拉蕾根中學(xué)、美國(guó)芝加哥佩頓中學(xué)、英國(guó)國(guó)王學(xué)院等結(jié)為友好學(xué)校，常年進(jìn)行師生互訪活動(dòng)。學(xué)校已開辦劍橋國(guó)際班、雅思英語(yǔ)班、韓國(guó)留學(xué)生班等。作為江蘇省漢語(yǔ)推廣基地，目前我校正積極申報(bào)“孔子課堂”項(xiàng)目。

1999年，江蘇省泰州中學(xué)與澳大利亞特拉雷根中學(xué)開始交流互訪;自此，江蘇省泰州中學(xué)國(guó)際化辦學(xué)開始踏上了歷史的征程。

2008年，為提升國(guó)際化辦學(xué)水平，學(xué)校聯(lián)合江蘇省教育廳蘇教國(guó)際中心成立“江蘇省泰州中學(xué)蘇教國(guó)際班”。

2012年，為爭(zhēng)做國(guó)際化辦學(xué)領(lǐng)域高原上的高峰;學(xué)校引進(jìn)全球認(rèn)可的“A level英國(guó)國(guó)際高中課程”并成立江蘇省泰州中學(xué)A level劍橋國(guó)際班，成為泰州地區(qū)被劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部授權(quán)的公辦高中。學(xué)生通過(guò)在泰州中學(xué)三年的學(xué)習(xí)，憑借A level成績(jī)(相當(dāng)于國(guó)際高考)可直接申請(qǐng)英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、中國(guó)中國(guó)香港等全世界所有以英語(yǔ)授課的大學(xué)，包括哈佛、耶魯、劍橋、牛津、普林斯頓等世界大學(xué)。

2018年，為積極響應(yīng)國(guó) 家一帶一路策略，助推泰州國(guó)際化教育的發(fā)展;在十年國(guó)際化辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，學(xué)校再次引進(jìn)美國(guó)AP精英課程，開設(shè)泰州中學(xué)AP中美精英班，為有志于去美國(guó)大學(xué)深造的泰州學(xué)子們提供了安全、可靠的平臺(tái);并填補(bǔ)了泰州國(guó)際化教育板塊——中美國(guó)際課程的空白。

江蘇省泰州中學(xué)國(guó)際班1999年成立20多年以來(lái)，碩果累累，歷年畢業(yè)生450名左右。畢業(yè)生被英國(guó)劍橋大學(xué)、英國(guó)布里斯托大學(xué)、英國(guó)利茲大學(xué)、英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)、美國(guó)羅切斯特大學(xué)、美國(guó)密歇根州立大學(xué)、美國(guó)紐約州立大學(xué)、美國(guó)舊金山大學(xué)、加拿大西蒙菲莎大學(xué)等世界大學(xué)錄取。

國(guó)際班教學(xué)特色

關(guān)愛式教學(xué)授課模式-------小班化教學(xué)，個(gè)性化輔導(dǎo)

江蘇省泰州中學(xué)國(guó)際班將采用小班化教學(xué)，發(fā)揮小組研討、個(gè)性化輔導(dǎo)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，除了常規(guī)外方學(xué)科課程授課外，學(xué)校還專門配備中方優(yōu)秀雙語(yǔ)助教配合外教進(jìn)行外方學(xué)科課程學(xué)習(xí)情況跟進(jìn)，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)，做好中西方教學(xué)的銜接，每一名學(xué)生都能很好的適應(yīng)國(guó)際課程的教學(xué)內(nèi)容，并展現(xiàn)個(gè)性化優(yōu)勢(shì)。學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)方式上完全尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教“啟發(fā)式教學(xué)”方式，多面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力。讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在“沉浸式”的全英文環(huán)境中迅速提升綜合素質(zhì)能力。

開放式的素質(zhì)教育活動(dòng)

江蘇泰州中學(xué)國(guó)際部將中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育，繪漫社、攝影社、籃球社、足球社、志愿者、模擬聯(lián)合國(guó)等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，搭起了學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生尋找、培養(yǎng)、發(fā)展至今的興趣點(diǎn)，在開發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，更讓學(xué)生在一次又一次的選擇中，完成自己人生方向的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。海外游學(xué)、院校交流聯(lián)誼等活動(dòng)也大大的促進(jìn)了學(xué)生多面的發(fā)展，培養(yǎng)了大批國(guó)際高素質(zhì)人才。