無論做什么活動，在學(xué)術(shù)上一定要有增益！
——10月24日DavidGriffiths現(xiàn)場演講
第三屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會堅持“教育點亮人生，創(chuàng)新引領(lǐng)未來”，助力教育向著多元化、個性化、綜合化的方向不斷發(fā)展。本次大會集聚海內(nèi)外專家、學(xué)者，以國際視野探討中國教育話題，聚焦教育的創(chuàng)新、教育的未來、教育的現(xiàn)代化與國際化，進(jìn)行智慧的分享與思想的碰撞。
今天，
IEIC國際教育創(chuàng)新大會現(xiàn)場聚集了20000+學(xué)生及家長，他們與現(xiàn)場眾多專家學(xué)者面對面交流教育理念，現(xiàn)場解析孩子擇校困惑，很多家長表示受益匪淺。
在本次大會上，
常州威雅學(xué)校校長DavidGriffiths為大家?guī)砹酥黝}為《超越課堂的教育，發(fā)展孩子終身受用的能力》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容——
演講嘉賓
David Griffiths
成長于英國私立學(xué)校，畢業(yè)于南安普頓大學(xué)，在英國本土的私立學(xué)校有多年執(zhí)教經(jīng)歷，他于2015年加入
威雅學(xué)校。
作為校長，他負(fù)責(zé)學(xué)校方方面面的事務(wù)，包括為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)機(jī)會。2018和2019年夏天，他親自帶領(lǐng)學(xué)生去冰島進(jìn)行為期20多天的自給自足的遠(yuǎn)足活動。
另外，他還被任命為中國橄欖球協(xié)會技術(shù)指導(dǎo)，為中國的橄欖球運(yùn)動的發(fā)展盡綿薄之力。
演講內(nèi)容
今天，DavidGriffiths的主題演講主要圍繞以下四個維度，在校長的講解之中，我們看到了一個關(guān)注全人教育的常州威雅學(xué)校：
第一：辦不讓學(xué)生失望的全人教育
第二：傳統(tǒng)英式學(xué)院體系，導(dǎo)師、院長、學(xué)生共同成長
第三：無論做什么活動，在學(xué)術(shù)上一定要有增益
第四：幫助學(xué)生能成為影響他人的人
那么關(guān)于這些問題，我們來看看DavidGriffiths的精彩解讀~
▲David Griffiths精彩演講
大家好，我是DavidGriffiths，首先要感謝大家來到今天的現(xiàn)場，這是我第六年參加遠(yuǎn)播教育集團(tuán)的活動，IEIC國際教育創(chuàng)新大會是教育界每年最大的盛會之一。
今天，我將在這和大家一起討論的主題是“超越課堂的教育，發(fā)展孩子終身受用的能力”。
01 辦不讓學(xué)生失望的全人教育
我到中國已經(jīng)6年了，我一到中國就到了威雅學(xué)校。
今年我們在大學(xué)申請的表現(xiàn)上也延續(xù)了以往優(yōu)異的成績，我們有約70%的學(xué)生去了英國羅素集團(tuán)的院校，包括劍橋、帝國理工、愛丁堡大學(xué)等等。
去年，我非常努力地學(xué)中文，因為，去年我曾在這個舞臺上與各位家長約定：
2020年，我要在這里用中文做演講。
可是后來新冠疫情爆發(fā)了，我的中文學(xué)習(xí)因為疫情暫時擱置，令人有些遺憾。
但常州威雅學(xué)校作為一個英式寄宿制學(xué)校，為學(xué)生提供的全人教育，從沒有讓學(xué)生失望。
作為一所純正的英式寄宿制學(xué)校，學(xué)校的校歷、學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活組織都是按照英式寄宿的傳統(tǒng)而來。
所以，學(xué)生在校時間非常長，這就讓學(xué)?？梢岳谜n后時間幫助需要幫助的學(xué)生，給予他們更多額外的引導(dǎo)。
現(xiàn)在全校大概有700多個寄宿生，還有一部分走讀生。
然而，哪怕是走讀生，學(xué)校也對他們的課外時間有不少要求，走讀生也需要根據(jù)寄宿生的時間表上學(xué)放學(xué)。
在學(xué)校的教育里，除了課堂部分之外，我們還教給學(xué)生，如何聆聽，如何培養(yǎng)自己的堅韌品質(zhì)，如何學(xué)會與他人交流，學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作等等。
同時，作為一所提倡寄宿制并且具有寄宿精神的學(xué)校，我們的學(xué)生和老師一起生活在校園里，所以我們希望我們是一個大家庭。
我們非常重視，老師和學(xué)生之間的了解和理解。
為了能達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們在執(zhí)行的過程中有四個非常清晰的目標(biāo)：
第一個目標(biāo)是學(xué)術(shù)方面的目標(biāo)。
課堂教學(xué)一定要做到非常優(yōu)秀，學(xué)術(shù)目標(biāo)貫穿在學(xué)校每一個活動、每一個角落；
第二個目標(biāo)在于對學(xué)生關(guān)心照顧、人文關(guān)懷體系建設(shè)方面的目標(biāo)；
第三個是關(guān)于課外活動、拓展課程方面的建設(shè)目標(biāo)。
第四個是最終建設(shè)成大社區(qū)的目標(biāo)。
02 傳統(tǒng)英式學(xué)院制度，
導(dǎo)師、院長、學(xué)生共同成長
常州威雅學(xué)校采用傳統(tǒng)英式學(xué)院制度，看過哈利波特應(yīng)該知道，我們學(xué)校有12個學(xué)院，6個男生學(xué)院，6個女生學(xué)院，每個學(xué)生進(jìn)來后都會分到其中一個學(xué)院，這個學(xué)院就是他的一個家庭。
在學(xué)院里有導(dǎo)師、院長來給他提供相應(yīng)的幫助，特別是發(fā)現(xiàn)他在成長過程中一些問題和困惑，我們通過這些協(xié)助學(xué)生的人格成長。
常州威雅學(xué)校有130多位在職外教，這個數(shù)量在江蘇地區(qū)都已經(jīng)是非常大的了，在疫情期間學(xué)?；径加惺艿酵饨滩荒芊敌５挠绊?，但我們所有外教都已經(jīng)返校。
作為一個提供全人教育的寄宿制學(xué)校，我們有很多課外活動，很多學(xué)術(shù)拓展都依賴于老師的特別技能。
比如有一個老師特別擅長天文學(xué)，所以，基于這位老師的研究方向，我們今年開了天文學(xué)的課外課程。
03 無論做什么活動，
在學(xué)術(shù)上一定要有增益
另外，我們在超越課堂的教育上提供了種類豐富的活動，有一些甚至是極其有挑戰(zhàn)性的活動。
通過開展這類活動，特別對高年級學(xué)生來說，這在人格培養(yǎng)上是極其有效的，比如潛水活動。
無論做什么活動，在學(xué)術(shù)上一定要有增益，學(xué)術(shù)是我們的一條主線。
就像我們做潛水課外活動，參與這個活動的學(xué)生并不是會潛水就行，他們也要參與考試，要拿到潛水資格證書。
常州威雅學(xué)校在學(xué)生戶外探險和徒步方面很有心得。
我們從小學(xué)4、5年級就開始培養(yǎng)孩子戶外生存和挑戰(zhàn)自己的能力，先從離常州比較近的野外山區(qū)開始進(jìn)行三天的露營生活，一直到高中階段，學(xué)生還會跟著校長本人去冰島，在暑假期間進(jìn)行為期三周的戶外探險，雪地背帳篷、行李徒步21天。
同樣，很多海外的游學(xué)活動也都是在假期發(fā)生的，我們的老師、校長都會放棄自己的休息時間帶著學(xué)生去世界各地，如紐約、倫敦等地參與不同的活動。
我們希望學(xué)生能成為影響他人的人
服務(wù)于他人的品質(zhì)一直為學(xué)校所推崇，我們希望學(xué)生能成為影響他人的人。
因此，學(xué)校關(guān)注學(xué)生社區(qū)服務(wù)精神的培養(yǎng)，希望培養(yǎng)學(xué)生擁有“為整個社會貢獻(xiàn)自己的力量”的想法。
學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參與常州孤兒院建設(shè)，帶領(lǐng)高年級學(xué)生去英國參與紀(jì)念二戰(zhàn)時期犧牲的中國勞工的紀(jì)念活動。
最后，我希望再次強(qiáng)調(diào)的是：
常州威雅學(xué)校的學(xué)術(shù)建設(shè)貫穿于整個校園生活的每一個部分，我們通過全人關(guān)顧的體系，通過我們的學(xué)員制和導(dǎo)師制來支撐學(xué)術(shù)目標(biāo)。
另外，我們也通過各樣的學(xué)術(shù)拓展活動，來支撐我們的學(xué)術(shù)目標(biāo)。
最后，就是我們的社區(qū)建設(shè)，每一個老師的出發(fā)點都是以孩子為中心，希望通過教育幫助孩子成為一個更好的自己。
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